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开展环保教育活动方案 开展环保教育活动方案1 一、教学目标： 关注目标：关注地球上水的分布， 了解我国水资源的现状， 初步形成节约用水意识。 知识目标：初步了解地球水资源的现状， 分清淡水和咸水， 懂得水对人类及动植物的重要意义。 技能目标：初步掌握一些节约用水的简单方法。 态度目标：爱护珍惜水资源， 敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。 参与目标：在日常生活中养成节约用水的良好习惯， 并能劝说别人节约用水。 二、教学方法： 模块图分析、讨论、实验。 三、教学准备： 地球仪若干个、咸水（盐水）、淡水各1杯、盆栽绿叶草本植物4盆。 四、活动过程： 活动一 谈话：了解水分布情况 （一）导入：小朋友， 你们在什么地方看到过水， 水是取之不尽， 用之不完的吗？ （二）分组观察地球仪， 哪些地方有水。通过观察地球仪， 初步了解地球水资源的现状， 分清淡水、咸水， 明白淡水资源的珍贵， 初步形成节约用水意识， 爱护珍惜水资源。 活动二：了解水的作用 哪些地方有水？ 水有哪些用处？ 通过快速联想， 懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。 （一）快速联想：1.哪里有水？（河、湖、井） 2.水有哪些用处？（饮用、灌溉、养殖） （二）讨论：我们在日常生活中哪些活动需要用水？ （洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜） （三）观看实验录像： 取4盆生长良好的温生草本植物， 老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌， 然后分别放在阳光下， 两天后， 可见叶片日渐枯萎， 从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。 活动三：能用的水只有这么点儿 分析模块图： （一）地球上淡水数量是非常有限的（资料）， 尽管地球表面积的77%是水， 并因此被称为“水球”， 但可供人类使用的淡水却很少， 地球上97%的水是海洋中的咸水， 剩下3%的淡水中， 有3/4存在冰川和极地冰帽中， 因此， 地球的总水量中只有1%是液态淡水， 而且这部分淡水中有78%是地下或土壤中。 人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水， 有的区域中地下水的储量丰富， 但必须钻透地层或岩石才能取之， 难度大、费用高。另外， 有些地区的地下水和地表水已被污染， 淡水的供应量就更为有限了。 （二）讨论：1.能用的水只有这点儿？ 2.我们应该怎样节约用水？ （1）节约用水的重要性？ （2）怎样节约用水？ 3.为什么要节约用水？ 资料： 节约用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施， 每人节约1滴水， 就会少耗费许多能源， 减少许多污水量。 地球上水很多， 但人类可以利用的水却是其中极少一部分， 我国水源总量是丰富的， 但人均占有量却相当少， 加上开发治理和污染， 水危机迫在眉捷。因此， 节约用水就成为保护水资源、减少污染的一个必要措施， 节约每一滴水都能改善环境， 减轻地球负担， 让我们从现在开始节约用水吧！ （三）从我做起， 节约用水 1、适度拧开水龙头， 避免造成流量过大的浪费现象， 随时随地关紧水龙头， 不要让清水流失。 2、一水可以多用， 洗菜的水可以浇花、洗手， 洗衣服的水可以留着擦地、冲厕所。 3、洗澡时 采用省水的淋浴， 即冲即用， 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时， 要关上水龙头。 4、发现水龙头有滴漏现象时， 用水盆接住滴漏的水， 然后请大人及时维修。 5、劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗， 这比用洗衣机省水、省电。 6、发现有人浪费水， 应及时阻止。 开展环保教育活动方案2 活动一：环保小卫士 学生成背景：学生对于环保有一定的了解，但又很片面，只能说出结论，并不能说清其中的道理。怎样让学生真正明白环境污染的来源，了解环境污染的危害，从而萌发环保意识，是我们实施本节活动的出发点。 活动目标： 1、能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。 2、懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。 3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。 活动准备： 1、制作幻灯片。 2、大图画纸、水彩笔、环保标语。 3、有初步的环保知识，并与家长探讨过有关的话题。 活动过程： 一、看一看，说一说。 出示河水受污染的图片，让学生观察，提出问题：你看了这些图片发现了什么？（通过发现小鱼死的死，逃的逃，从而认识到河水受污染） 二、交流，分享。 1、认识污染、了解各种污染。 师：你们知道什么是污染吗？你们知道哪些东西被污染了？ 2、出示学生的记录，分享。 3、出示各种污染的图片，认识其危害。 音像店的噪音；太大的喇叭声音；乱扔垃圾；乱砍树木；空气污染、果树被毒死…… 三、讨论：怎样保护环境。 师：我们的地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做来保护它呢？ 四、争当环保宣传员。 1、师：我们怎样才能让更多的人参加到保护环境的活动中来？ 2、用绘画的方式制作宣传展板，老师帮助学生添上文字说明