高中音乐人音版公开课教案《悲修世界》（选曲） 音乐剧.docVIP

声情并茂音乐剧《悲惨世界》传四海 教学内容：欣赏音乐剧《悲惨世界》。 教学目标： 通过音乐剧《悲惨世界》，深刻体会人文精神、史学价值、美学思想。 通过欣赏、演唱、表演等活动，拓宽音乐剧的视野，丰富音乐剧的内涵。 培养学生自主学习、合作学习、艺术实践等综合能力。 教学重点：欣赏《悲惨世界》中的经典歌曲。 教学难点： 欣赏理解《你是否听到人民的歌声》。 理解《悲惨世界》的人文精神。 针对作品主题思想的艺术实践。 教具准备：多媒体设备、因特网、钢琴等。 教学过程： 导入：全班分组活动：介绍背景资料——作者、时代背景、故事梗概。 设计说明：通过学生自主学习、合作交流等学习方法，确立以学生为本的二期课改理念，培养学生的团队精神，激发学习兴趣，活跃课堂气氛。 欣赏与思考 1．欣赏《我是谁》——歌曲表达冉的心情？…… 设计说明：首先认识男主人公冉阿冉，从歌曲中了解他的形象，从平面到立体、从抽象到生动，感受他对命运强烈的抗争精神。作品中反面人物代表——警察沙威，无论从阶级、人生观、价值观等各方面与冉阿冉形成了鲜明的对比。 2．欣赏《芳婷之死》——歌曲的旋律特点？…… 设计说明：剧中的另一位主要人物芳婷，由于她的悲惨遭遇，冉对她充满了深深的怜悯与同情。为了安慰死者，更是为了年轻一代的命运，冉承诺了对珂赛特的抚养，这再一次体现了冉的人格魅力。作为曾经的贼，人性的本质值得思考。 3．欣赏《旅店老板之歌》——音色？…… 设计说明：从音乐要素入手，体现音乐的主体性。同是底层人民，旅店老板的形象更反衬出冉的伟大，芳婷的坎坷。 4．重点欣赏《你是否听到人民的歌声》——哼唱主题、表演…… 设计说明：这首歌是这部音乐剧的主题曲。从音乐的主体性入手，拓展：造型艺术，培养学生合作学习、艺术实践等能力，体现艺术课的特点。 5．欣赏《只待天明》——点题 设计说明：这首歌曲有画龙点睛的作用，既体现音乐剧的艺术魅力，又再现了原著的主题思想。采用归纳总结法凸现了这部音乐剧的特色。 拓展与小结 1．拓展——这部音乐剧中合唱占了很大比重，有什么作用？比较这部音乐剧与其他音乐剧作品的区别？ 2．小结 3．布置作业，列举以法国无产阶级革命为主题的文学、音乐、美术等作品，请同学们以小组为单位查资料，下节课交流。