自己用课题遮阳棚.pptxVIP

自己用课题遮阳棚会计学第1页/共26页第2页/共26页第3页/共26页第4页/共26页第5页/共26页第6页/共26页教学目标：（1）、经历用数学模型表示问题，分析问题，解决问题的过程，数学建模过程；（2）、能根据具体条件设计简单遮阳棚 （3）、体会数学与生活的密切联系和数学的应用价值， 第7页/共26页议一议1、遮阳篷有什么作用？2、夏天遮阳棚的目的是什么？ 冬天呢？第8页/共26页结论：（1）：将夏天的太阳拒之窗外（2）：让冬天的太阳照进窗来（3）：两全其美——在夏天既能最大限度地遮挡炎热的阳光，在冬天又能最大限度地使温暖的阳光射入室内。 第9页/共26页问题一：墙AE上有一窗户AB=h㎝，炎热的夏天，为了保持室内凉爽，在墙上要建一简单直角形遮阳篷，恰好能最大限度地把阳光挡在室外，设太阳光与地面的夹角为α时，想想该遮阳篷BCD应安装在什么位置？ EBaA水平线EBA水平线第10页/共26页分析：如图（1），关键要解决遮阳棚如何设计能最大限度的阻挡阳光？需要挡住那束光线就可以满足要求。 第11页/共26页BBBaaaAAA水平线水平线水平线(B)(C)(A)第12页/共26页结论：如图（B），遮阳棚只需挡住射到窗台上的那束光线就可以最大限度挡住光线了。 BBBaaaAAA水平线水平线水平线A B C 第13页/共26页问题二：墙AE上有一窗AB=h㎝，寒冷的冬天，为了保持室内温暖，要求使阳光最大限度地照射到室内，设太阳光与地面的夹角为β，遮阳篷又应怎样设计？请在右图中画出来，此时，BC，CD唯一吗？EBβ A水平线第14页/共26页EBβ A水平线第15页/共26页E问题三：如果要设计一个遮阳棚，夏天时既能最大限度的阻挡光线，冬天时又能最大限度使光线射入室内，你能画出图形吗？这样的遮阳棚唯一确定么？请画出图形。 CDBaA水平线第16页/共26页假设某居民楼地处北半球某地，窗户朝南，窗户的高度为hcm。此地一年中的正午时刻，太阳光与地平面的最小夹角为α，最大夹角为β。你能为该窗户设计一个遮阳篷吗？要求它既能最大限度地遮挡夏天炎热的阳光，又能最大限度地使冬天温暖的阳光射入室内。你能用含有α、β、h的代数式表示出BC,CD的长度吗 CβDBaA水平线第17页/共26页第18页/共26页DCαBhβαA第19页/共26页DCαBhβαA第20页/共26页DCαBhβαA第21页/共26页想一想如何利用你所学的知识，测量你所在地区的正午时刻太阳光与地平面的夹角？第22页/共26页课堂小结本节课我们经历了将复杂问题简单化、理想化，然后建数学模型解决实际问题的过程，你认为数学建模是一个怎样的过程？第23页/共26页将实际问题数学化用所学数学知识表示实际问题进行数学计算或数学推理得到数学结论回到实际进行检验数学建模是解决问题的过程，也是学习数学思想方法的过程。第24页/共26页作业：1、查阅有关资料或进行实际测量，获得本地区α和β的相应数据，然后为班里的某个窗户制作一个遮阳篷（模型）。2、对于你所制作的遮阳篷，如果要求遮阳蓬的CD边为圆弧形、抛物线形或可伸缩，那么还需要哪些数据，应如何设计？3、分组调查遮阳篷的实际设计与制作过程，并撰写调查报告。第25页/共26页