《小学数学教学策略》读后感.docxVIP

下载本文档

0
0
约5.45千字
约 12页
2023-01-30 发布于山东
举报
版权申诉

《小学数学教学策略》读后感.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

《小学数学教学策略》读后感 XX小学徐熊熊在一个多月的时间里，结合自己的教学实践，我认真阅读了张丹教授所著的《小学数学教学策略》一书，可谓受益匪浅、感慨良多。我觉得数学活动中最富于创造力的一个环节是——数学到底是怎么“来”的！在情景背后，知识和能力在哪里？在知识背后，文化和精神在哪里？在技巧背后，思想和方法在哪里？在逻辑背后，直觉和猜想在哪里？在应用背后，原理与模型在哪里？它有五个章节,分别是:数学教学策略概述,数与代数的教学策略,空间与图形的教学策略,统计与概率的教学策略,实践与综合应用的教学策略。纵观全书，第一章作者提出整体把握小学数学课程,这是该书所提倡的最基本的教学策略,更是