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三年级科学教学计划 礼和乡中心小学 祁雪琴 一、学情分析： 本年级学生普遍习惯于死学硬记死板知识，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。通过教师观察，该班级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。 二、教材分析： 三年级上册科学是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“寻访、观察活动”为主线展开的。第一单元是对学生科学意识的培养，启发学生对科学的兴趣，第二单元是考验学生平时的观察能力，并在以后各单元中安排了“科学在我身边”、“我们怎么知道”、“水的科学”、“天气与我们的生活”、“我们周围的空气”等五个单元的内容。旨在引导学生关注生命，自己去发现自然现象和物质，并对物质现象进行观察，认识物质成分、作用、与我们生活的关系，认识常见的材料，了解简单物质的基本构成，学会简单的科学测量、思维方式。 二、教学目标： 1.培养学生的科学兴趣和思维方法，努力发展学生解决问题的能力。 2.使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 3.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 4.指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 5.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 6.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。 三、教学重难点: （一）教学重点: 1.培养学生的科学兴趣和思维方法。 2.通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。 3.培养小学生的科学素养 （二）教学难点： 1.本册课本开篇之初，便设计了很多的对比分析、对比实验、对比研究，对于初涉科学的小学生此项是一个重点也是一个难点。 2.结合小学生的认知能力认知习惯，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的又一难点。 五、教学措施： 1.把科学课程的总目标落实到每一节课。 2.把握小学生科学学习特点，因势利导。 3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4.让探究成为科学学习的主要方式。 5.树立开放的教学观念。 六、课时安排 单元 内容 时间 课时 机动 第一单元 科学在我们身边 1．玩具里的科学 9．8 1 2．我们周围的动植物 9．10 1 古尔邦节、中秋节放假 、 3．科学在我们身边 9．19、 2 第二单元 我们怎么知道 4．怎样认识物体 9．26 1 5．给文具分类 1 国庆节放假 、 6．哪杯水热 10．10 1 7．水温的变化 10．13 1 8．哪杯水多 10．17、10．20 2 9．有趣的不倒翁 10．24、10．27 2 第三单元 水的科学 10．认识水 10．31 1 11．有趣的浮沉现象 11．3 1 12．改变浮和沉 11．7 1 13．水里的秘密 11．10 1 14．水往高处走 11．14 1 第四单元 天气与我们的生活 15．天气与生活 11．17 1 16．今天的天气 11．21、11．24 2 17．我的雨量杯 11．30 1 18．我的风向仪 11．28、12．1 2 19．一周的天气 12．5 1 第五单元 我们周围的空气 20．空气在哪里 1 21．空气的成分 1 22．我们需要清新的空气 、 2 研究与实践 ※拆装玩具 1 ※科学探索的故事 1