数学-9下试看_教案26.11反比例函数意义.pdfVIP

26 ．1．1 反比例函数的意义 一、教学目标 1．使学生理解并掌握反比例函数的概念 2 ．能判断一个给定的函数是否为反比例函数，并会用待定系数法求 解析式 3 ．能根据实际问题中的条件确定反比例函数解析式，体会函数的模 型思想 二、重点难点 重点：理解反比例函数的概念，能根据已知条件写出函数解析式 难点：理解反比例函数的概念 三、教学过程 （一）、创设情境、导入新课 问题：电流 I、电阻 R、电压 U 之间满足关系式 U=IR，当U ＝220V 时， （1）你能用含有 R 的代数式表示 I 吗？ （2）利用写出的关系式完成下表： R/Ω 20 40 60 80 100 I/A 当 R 越来越大时，I 怎样变化？当 R 越来越小呢？ （3）变量 I 是 R 的函数吗？为什么？ 概念：如果两个变量 x,y 之间的关系可以表示成 k k y (k为常数， 0) 的形式，那么y 是 x 的反比例函数，反比例函数 x 的自变量x 不能为零。 （二）、联系生活、丰富联想 2 1.一个矩形的面积为 20cm ，相邻的两条边长分别为 xcm 和 ycm。那么变量y 是变量 x 的函数吗？为什么？ 2.某村有耕地 346.2 公顷，人数数量 n 逐年发生变化，那么该村 人均占有耕地面积 m（公顷/人）是全村人口数 n 的函数吗？为什么？ （三）、举例应用创新提高： 例 1．（补充）下列等式中，哪些是反比例函数 x 2 5 1 y = y = − y = y = +3 （1） （2） （3）xy ＝21 （4） （5） 3 x x + 2 x 2 例 2 ．（补充）当m 取什么值时，函数y = (m −2)x3−m 是反比例函 数？ （四）、随堂练习 1．苹果每千克x 元，花 10 元钱可买 y 千克的苹果，则 y 与 x 之间 的函数关系式为 2 2 ．若函数y = (3 +m)x8−m 是反比例函数，则 m 的取值是 （五）、小结：谈谈你的收获 （六）、布置作业 （七）、板书设计 26 ．1．1 反比例函数的意义 1、反比例函数的概念 例： 2、会用待定系数法求解析式 练习： 四、教学 ： 反比例函数概念形成的过程中，大家应充分利用已有的生活经验和背 景知识，注意挖掘问题中变量的相依关系及变化规律，逐步加深理解。