北师大版四年级上册《线的认识》说课稿.pdfVIP

《线的认识》说课稿 马家中心小学 赵荣 一、设计理念 “数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识 经验基础之上。教学应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事 数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解 和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活 动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者 与合作者。”这是全日制义务教育《数学课程标准》（实验稿）对数学 教学活动提出