北师大版 五年下 谁先走 教学设计.pdfVIP

《谁先走》教学设计 教材分析： 本节内容主要认识游戏规则的公平性，在学习本课内容以前，学 生已经在四年级认识可能性有大小的基础上有了一定经验，教材创设 了学生生活中经常遇到的下棋时怎么决定谁先走的情境，讨论解决问 题的方法，在这里层层深入地设计了三个问题，第一个问题是提出决 定谁先走的办法，第二个问题是讨论是否对双方公平，第三个问题是 再设计一个对双方都公平的游戏规则。 教学目标 知识与技能：让学生在猜想、验证的过程中，体验等可能性和游戏规 则的公平性。 过程与方法：在活动中，能正确辨别游戏规则是否公平，初步学