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会计学1合唱排练技巧与指挥设计 合唱排练技巧与指挥设计绪 言 一、关于合唱 合唱，是集体演唱多声部声乐作品的演唱形式。是一种古老又现代的艺术品种，也是人类精神生活重要的表现手段。合唱的音域宽广，音色丰富，声部层次多样，音响力度张力巨大，既能创造宏伟磅礴的气势，又能表达细腻委婉的情感，艺术表现力和感染力极强。是培养学生 艺术审美能力和集体合作观念的重要形式，在中小学音乐教学和艺术活动中占据重要地位。第1页/共37页 合唱排练技巧与指挥设计 二、关于指挥 合唱指挥是合唱团的组织者和艺术指导，是合唱团的灵魂人物，是演员和观众之间的桥梁。合唱团的艺术活动都是围绕指挥开展的。 一个指挥的水平高低，往往决定着一支合唱团水平的优劣。要想带出一支优秀的合唱团，指挥除了应该具备较强的组织能力和良好的人格魅力之外，还应具备一定的音乐修养，掌握正确的合唱训练理念，合唱训练方法，作品分析、处理的手段，以及一定的合唱指挥技法。第2页/共37页 合唱排练技巧与指挥设计合唱指挥的主要工作职责组织、训练、排练、演出第3页/共37页 合唱排练技巧与指挥设计第一部分 合唱排练技巧第4页/共37页 合唱排练技巧与指挥设计一、常见合唱形式及音色特点 （一）按音色分 1、同声合唱：男声合唱、女声合唱（1）、（2）、童声合唱（1）、（2） 2、混声合唱：男声+女声、成人+童声（二）按声部分：二部、三部、四部第5页/共37页 合唱排练技巧与指挥设计二、中学生嗓音的特点及保护（一）嗓音特点初中生（13～16岁）正处于变声期（属于童声后期），身体和心理都在快速成长，嗓音发育还不成熟。女孩变声期约在14～17岁结束；男孩变声期约在16～19岁结束。（二）嗓音保护1、以轻声歌唱为主，避免大声喊唱。2、控制演唱音域，主要音域应在a～e2之内。3、把握训练时间，连续演唱不要超过半小时。第6页/共37页 合唱排练技巧与指挥设计 三、中小学生合唱的声音训练 合唱讲究“合”，既是合作、共性。 合唱音响的基本要求 1、统一：呼吸、节奏、音准、音量、音色、咬字吐字的统一。 2、和谐：音高的准确，声音的和谐，感情的融合。 3、均衡：合唱中声部之间的关系：横向 均衡——音色统一,舒缓得当、张弛有度； 纵向均衡——声部间要主次分明、层次清晰。第7页/共37页 合唱排练技巧与指挥设计第一方面：关于发声技巧的训练（一）要遵循以下三个原则：第一，必须运用头声为主的歌唱方法。第二，必须将追求音质美放在首位。第三，尽量采用直声唱法。第8页/共37页 合唱排练技巧与指挥设计 （二）训练内容及程序 1、热身活动 目的：放松身体及发声器官，愉悦心情，愉快歌唱（生理活动，心理活动）。 方法：头、颈、肩、腰、口腔、舌头等，张口开喉动作（整体歌唱，顶天立地）。 2、呼吸训练 第一，培养良好的呼吸方法：胸腹式呼吸法，不耸肩，不挺胸。 第二，训练腰腹部肌肉群的控制能力，提高对声音的掌控技能。第9页/共37页 合唱排练技巧与指挥设计 3、统一音色训练 在同一首作品中，只能有一种唱法。 常用歌唱方法： （1）连音练习：声音连贯流畅，气息支持平稳有力，着力于下腹部。 （2）非连音（保持音)练习：声音断而不跳，且音断气不断，饱满结实，气息着力于中下腹部。 （3）跳音练习：声音断而有弹性，呈颗粒状，灵巧集中，气息着力于上腹部。 用假声找头声，用头声带真声第10页/共37页 合唱排练技巧与指挥设计 4、听觉、音准训练： （1）以大小调音阶训练为主，建立基本的音高概念和调性概念，掌握基本音级之间的音程关系。 （2）大小二度、大小三度音程训练，再逐步扩展至其它音程训练。 方法：先听后唱，边听边唱；以听带唱。 5、力度要求：以轻声为主，力度逐步加强。 6、练声曲：三度、五度、八度以内的单声部练声曲为主，包含三种唱法。第11页/共37页 合唱排练技巧与指挥设计 7、咬字吐字的一般要求： （1）处理好韵头、韵腹、韵尾的关系——韵头短、韵腹长、韵尾快，做到“字正腔圆”。 （2）不同歌曲的咬字、吐字技巧—— 8、关于练声曲的选用： （1）数量勿求多，少而精 （2）对每条练习要有明确的训练目的，不搞形式主义。 9、练声方法：上行半音移调（让声音和气息逐步适应和配合），下行半音、全音或自由移调（即节约时间，又培养敏锐的听觉）。（例：青春