第二小学四年级语文上册 第八单元 32《父亲的菜园》课文教材分析 鲁教版四年级语文上册第八单元32父.docVIP

《父亲的菜园》教材分析 一、教材解读: 1.课文简说。 这是一篇略读课文，写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。赞扬了父亲执著、勤劳的品质。课文按事情发展顺序，写了因新修公路失去菜园，“父亲”毅然要开一块菜地，重点描写了开荒、填土和育肥,生动细致地描写了“父亲”的言行，字里行间流露着对“父亲”的敬佩和感激之情。 选编这篇课文的目的,一是让学生学习“父亲”认准目标、不懈努力的精神;二是提高学生的自读能力.理解“父亲的菜园”来之不易和其象征意义，是本课教学的重点和难点。 2.词句解析。 （1)对句子的理解。 ①我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。 父亲的对这片来之不易的土地不仅了解，而且热爱，用“难为”和“拼了命”，说出了这块菜地的贫瘠与荒凉，所以父亲才不顾眼前利益，决定把这一季豌豆翻进土里，育肥土地。 ②远远望去,父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。 这句话形象地写出这块菜地经过父亲的精心伺候后，由原来的贫瘠变得土质肥沃，菜蔬茁壮，与周围荒凉的景色相比,就像一块碧绿的翡翠。这正是父亲坚持不懈的成果。 （2）对词语的理解. 坚毅：坚定有毅力。文中指在山区找一块菜地是相当困难的,家人都觉得不可能，面对家人的疑惑，父亲却非常有信心有决心。 狰狞：面目凶恶的样子。文中指父亲刚开出的菜地，被暴雨冲走泥土，露出了无法种植的岩石。 气馁：失掉勇气和信心。 贫瘠：土地薄,不肥沃。 疑惑不解：心里不明白,不理解. 二、教学目标： 1。认识9个生字。 2.有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执著和勤劳。 三、教学建议: 1。本篇为略读课文，应把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟“父亲"的精神. 2。教师可以参考以下教学思路进行教学设计。 按照提出疑问—梳理问题—自己探究—合作交流—解决问题的过程组织学习，把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问题中,发展学生语言和思维。要重点结合“父亲”在开荒、填土和育肥中，所表现出的坚定不移的态度和百折不挠的付出，来畅谈读后的感受。 3。对课文题目《父亲的菜园》，要引导学生结合全文内容来理解，作者所以将这块菜园命名为“父亲的"而不是“我们的”“我家的”，正是因为这块土地是父亲同恶劣的自然环境（荒蛮多石，暴雨冲土,贫瘠无肥)进行抗争,付出艰辛努力的结果，才拥有了这块“翡翠般的菜园”.父亲创造的不仅仅是荒凉中奇迹，而且是顽强意志与不懈努力的胜利. 4.在对父亲一言一行的描写中，都表现出了这位普通农民勤劳朴实，执著自信的品质，可引导学生在多读的基础上，把描写父亲言行的语句抄写下来。 5.本课要求认识8个生字，课堂上要安排时间，了解学生的巩固情况。有几个字笔画较多，如“婴、毅、榨、诱"等，可以引导学生运用对比形近字的方法认记。课文中的生词，可以让学生查字典和联系具体的语言环境理解. 5 万年牢 第一课时 (一）?揭示课题:<〈万年牢>〉 看了课题，你最想知道什么？(万年牢是什么意思?万年牢指什么?） （二）?初读课文，感知内容 1 读通课文，读准字音。 2 检查字词：多音字：把（ba） 闷（men) 削(xiao） ? 词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误 ?（能认读,并结合句子理解词义) 3 课文三处写了万年牢，分别指什么？找出有关语段读一读. (三）?细读课文,感悟理解 ?1 第一处的万年牢指什么？找出有关语句读一读。 ?? 出示句子：我的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。 （1)?为什么叫万年牢？ （2）?这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？ (读第二小节，体会父亲十分讲究选料；读第三、四小节，体会父亲在制作过程中对每一个环节一丝不苟。） （3)?小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,所以他的糖葫芦才能经久不衰. 2?第二处万年牢指什么？ 句子：公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。 （1)?什么是正道?（凭着良心做买卖） (2）?父亲是怎么走正道的？ 3?第三处万年牢指什么？ 父亲教导我做万年牢,就是要做个可靠的人，实实在在的人.无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。 体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。 4?这三处的万年牢之间有什么联系?启发学生懂得:产品质量好才能赢得顾客,做事讲认真、讲实在才能赢得别人的信任和尊重. (四)?深入体验 你是怎么理解父亲所说的做人的道理的?结合具体的生活事例来说明。 （五）?交流“做事认真，讲诚信”的故事。 课后反思： 第二课时 学习目标 　　1.认识本课8个生字。 　　2。通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。