“现实”-备战中考作文晨读暮写系列（初中语文-中考总复习【多版本，全国通用）.docxVIP

12 晨读暮写之“现实”专题 【晨读】 一、素材积累 （一）美词 春回大地　万象更新　春回地暖　大地苏醒 万物复苏　万木萌发　春燕回巢　绿草如茵 春风骀荡　春风送暖　春色满园　春光明媚 春光融融　春山如笑　春和景明　韶光淑气 春日阳和　春寒料峭　春暖花开　万紫千红　　　 （二）佳句 (1)爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 (2)小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。 (3)惆怅东栏一株雪,人生看得几清明。 (4)更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。 (5)春水碧于天,画船听雨眠。 (6)春风又绿江南岸,明月何时照我还。 (7)等闲识得东风面,万紫千红总是春。 (8)试上超然台上看,半壕春水一城花。 (9)东风知我欲山行,吹断檐间积雨声。 (10)春心莫共花争发,一寸相思一寸灰! (11)春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 (12)问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 (13)枕上片时春梦中,行尽江南数千里。 (14)人生自是有情痴,此恨不关风与月。 (15)落红不是无情物,化作春泥更护花。 （三）好段 (1)春天在哪儿呢?到大自然中找春天去!春在枝头,柳条嫩绿,桃花鲜艳。春在空中,和风送暖,燕子翻飞。春在水里,鱼儿追逐,鸭子戏水。春在田间,麦苗返青,菜花金黄。到处都有春天,春满人间! 　　(2)春天的江南是美丽的,风很柔和,空气很清新,太阳很温暖;大田里的麦苗像一片海,星罗棋布的村庄是不沉的舟,弯弯曲曲的河道,河边的柳枝吐了嫩芽,河道里平静的水,从冬天的素净中苏醒过来,被大自然的色彩打扮得青青翠翠。 　　(3)春间二三月,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨无因地由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼,红的白的黄的花,绿的草,绿的树叶,皆如赶赴市集者似的奔聚而来,形成了烂漫无比的春天,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个隽妙无比的春景的图画中,为春光平添了许多的生趣。 　　(4)我怀着好奇的心情去找春天。啊,我见到了春天。远处的群山连绵起伏,变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面,它们嫩生生,绿油油的。肥胖的小叶儿,像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片,那一簇,点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条,长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着,就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片,就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花,这些花一串串的,是紫红色的。身上长满很软的小毛,像一只只毛毛虫。 二、直击中考 （一）考题再现 题目:原来春天在我身边 　　要求:①有真情实感。②用现行规范的汉语言文字表达。③不少于600字(写成诗歌不少于30行)。④文中不得出现真实的地名、校名和人名。 （二）审题 审题,重点分析“题眼”。“春天”是题目的题眼,春天的特点是温暖、美丽、充满生机、富有意趣、充满希望。春天可以指“自然界的季节”,也具有隐含的信息,比喻“美好的事物或情感”。不能只理解成“自然界的季节”,必须要扣住春天的内涵。 春天的内涵是温暖。感受一直存在的某种情感(亲情、友情、师生情)或者是生活中的好人好事、良好的道德情操等给你带来的温暖。 春天的内涵是美好。之前认为他人他物外在不美,后来通过某事感到他人他物的内在美。 春天的内涵是充满希望。遭遇某种挫折,丧失希望,后来通过某人、某物的启示重获希望,感觉到原来春天在我身边。 注意副词隐含的信息与要求。“原来”说明是由不明白、不理解到柳暗花明、大彻大悟的过程;必须运用对比,写出之前感受不到“春天”到后来感受到“春天”的这一变化过程。 （三）构思 1.时值二月出门赏春却发现未有春意,倍感失落——遇见一盲童欢快地种树——盲童的乐观让我感觉到阳光自信的盲童本身就是春——原来春天在我身边。 2.父亲骑老旧摩托车焦急寻子——插叙父子关系不协调,认为父亲对我太冷淡——父亲的话揭示良苦用心,让我疑虑顿失——感悟到父亲的一片苦心和父爱的温暖,原来春天在我身边。 （四）范文 原来春天在我身边 初春的午后,一辆老旧的摩托车慢慢地向着校门口驶来。我一眼就看出,骑车人是我的父亲。只见他停下了摩托车,一边擦着满脸的汗珠,一边左顾右盼,在放学的人潮中焦急地搜寻着我的身影。阳光铺洒在父亲沧桑的脸庞上,却射不进我已被寒冰包裹的心里…… 又想起了昨天晚上的情景。快放月假了,我先把宿舍里的行李和书籍整理好,装满了两个大包,准备带回家去。可是东西这么沉,家又离得远,怎么办呢?我给母亲打电话:“妈,明天中午能来接我一趟吗?我东西多。”母亲说:“我的腰扭了一下,医生说这几天别乱动呢,我看看你爸爸能不能从工地上请假来接你……”“他?哼……你不能来就算了!”没等母亲说完话,我就愤怒地挂了电话,眼泪夺眶而出。 一提到父亲,我心里就有气,因为他从不在乎我的感受。上次回家,我还跟他吵了一架,因为他又当着我的面表扬弟