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地图的语言 比例尺 方向 图例和注记 公式 = —————— 图上距离 实地距离 表示方法 数字式 文字式 线段式 大小： 一般定向法 指向标定向法 经纬网定向法 图例 注记 方向 课堂小结 尺大地小内详，尺小地大内略。 （单位统一） 图幅相同 (3)相同图幅情况下，地图表示的地区范围越小，反映的内容越详细，则比例尺愈大；地图表示的地区范围愈大，反映的内容愈简单，则比例尺愈小。 二、比例尺 （1）概念及公式 （2）三种表示方法 地图三要素： 数字式 线段式 文字式 （缩尺） (3)相同图幅情况下，地图表示的地区范围越小，反映的内容越详细，则比例尺愈大；地图表示的地区范围愈大，反映的内容愈简单，则比例尺愈小。 二、比例尺 （1）概念及公式 （2）三种表示方法 地图三要素： 数字式 线段式 文字式 （缩尺） 思考题： 1、比例尺又叫缩尺，如用公式表示为：比例尺=———— 2、下列三种比例尺中，最大的是A、—— B、 C、1：500000 D、图上1厘米代表实地距离2千米（ ） 3、在1：40000的地图上量得罗宾同学到学校的距离是5厘米，那么他到学校的实际距离是 。 4、读右面的经纬网示意图，判断： A、①点在②点的东面 B、②点在③点的南面 C、③点在④点的西北面 D、④点在①点的东南面 （ ） 1 50000 0 50千米 120° 150° 180° 50° 40° 30° ① ② ③ ④ 图上距离 实地距离 A 2千米 D 算一算 1、北京离天津120千米，在一幅地图上量得它们之间的距离为2厘米，求这幅地图的比例尺。 2、在比例尺是1∶8000000的地图上，量得甲、乙两地的长是12厘米。甲地到乙地的实际距离是多少千米？ 960千米 作业： 1、课外画一张学校平面图。 2、收集一些地图，并找到地图上的 “ 语言”收集其它类型的图表。 第一课时 1-1-1从社区看我家地图的语言 比例尺 方向 图例和注记 公式 = —————— 图上距离 实地距离 表示方法 数字式 文字式 线段式 大小： 一般定向法 指向标定向法 经纬网定向法 图例 注记 方向 课堂小结 尺大地小内详，尺小地大内略。 （单位统一） 图幅相同 (3)相同图幅情况下，地图表示的地区范围越小，反映的内容越详细，则比例尺愈大；地图表示的地区范围愈大，反映的内容愈简单，则比例尺愈小。 二、比例尺 （1）概念及公式 （2）三种表示方法 地图三要素： 数字式 线段式 文字式 （缩尺） (3)相同图幅情况下，地图表示的地区范围越小，反映的内容越详细，则比例尺愈大；地图表示的地区范围愈大，反映的内容愈简单，则比例尺愈小。 二、比例尺 （1）概念及公式 （2）三种表示方法 地图三要素： 数字式 线段式 文字式 （缩尺） 思考题： 1、比例尺又叫缩尺，如用公式表示为：比例尺=———— 2、下列三种比例尺中，最大的是A、—— B、 C、1：500000 D、图上1厘米代表实地距离2千米（ ） 3、在1：40000的地图上量得罗宾同学到学校的距离是5厘米，那么他到学校的实际距离是 。 4、读右面的经纬网示意图，判断： A、①点在②点的东面 B、②点在③点的南面 C、③点在④点的西北面 D、④点在①点的东南面 （ ） 1 50000 0 50千米 120° 150° 180° 50° 40° 30° ① ② ③ ④ 图上距离 实地距离 A 2千米 D 算一算 1、北京离天津120千米，在一幅地图上量得它们之间的距离为2厘米，求这幅地图的比例尺。 2、在比例尺是1∶8000000的地图上，量得甲、乙两地的长是12厘米。甲地到乙地的实际距离是多少千米？ 960千米 作业： 1、课外画一张学校平面图。 2、收集一些地图，并找到地图上的 “ 语言”收集其它类型的图表。 社区 有一定数量的人口，居民具有共同的区域身份，某些共同的看法，相关的利益，比较密切的交往。这样一个社会生活的共同体，通常被称作社区。 想一想：这两幅图画的是同一个地区吗？ 比一比：看谁观察得最仔细，差异找得最多。 试一试：向同学描述图中景物的相对位置。 改一改：怎样修改才能使这两幅图趋于一致？ 怎样修改一下，使这两幅图趋于一致？ 1、两图方向不同