翻转课堂简介及操作流程配讲稿.pptx

会计学; 一、“翻转课堂”的起源 1、MOOC（慕课）大规模开放在线课程 massive open online courses 2、微视频（微课程）是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。。 2、何谓“翻转课堂”？又称“反转课堂”、“颠倒的课堂”，是指一种教师创建学习视频，学生在家中或课外观看，回到课堂师生面对面交流和完成作业的教学形态。 ; 二、翻转课堂的价值意义——翻转了什么？ ●先学后教，翻转了教学方式，推动从“教”转向“学”； ●以学定教，翻转了教学内容，推动从“碎片化学习”转向“整体性学习”； ●课程创生，翻转了教师角色，推动从“教学工作者”转向“课程工作者”； ●自主管理，翻转了教学管理，推动从“教的管理”转向“学的管理”、从“学校管理”转向“家校共育”。 ;三、操作路线——如何进行基于慕课的翻转课堂教学 ; （一）课前四环节 1．制作导学案。 2．创建教学视频。 3．学生自主预习和学习。 4．教师了解预习、学习情况。;1．制作导学案。;;一、基础运算请自学例题（已良好掌握的同学可跳过例1-3） 求化学式的相对分子质量 例1 。。。。。。 二、给出物质质量求元素的质量 三、有关混合物的计算;;DV+白板 手机+白纸 录屏软件+PPT 手写板+录屏软件 手写板+录屏软件+PPT;微视频的录制方式;演讲式;实地拍摄式;绿幕扣屏式;讨论式;计算机录屏式;;;第18页/共24页;第19页/共24页; （二）课堂五步骤 第一步，合作探究。组内不能解决的疑难问题，课堂上由组间互助合作解决。 第二步，释疑拓展。全班学生都不能解决的学习问题，由教师在课堂上解决；根据本班学生的实际学习情况，教师进行适度拓展和延伸。 第三步，练习巩固。 第四步，反思总结。 第五步，达标检测。;五、关于翻转课堂的几点思考;怎样理解翻转课堂？;“随教而学”与“依学而教”