《己亥杂诗》（其五）（知识梳理+考试题演练）-中考语文必背40首古诗词（部编版）.docxVIP

11.中考必背古诗词之《己亥杂诗》 原文 诗意 己亥杂诗（其五） （清）龚自珍 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。 离愁无限，白日西斜，一边吟诗，一边扬鞭东指，眼前是天涯路漫漫。 凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥，更护新花。 一、助读资料 1.课本注释 ①选自《龚自珍全集》第十辑。清道光十九年(1839）是己亥年，这一年诗人辞官离京返回杭州，后又北上迎接眷属，往返途中共写成七绝315首，总题为《己亥杂诗》。这是第五首。 ②龚自珍(1792-1841)，字璱人，号定盦，浙江仁和(今杭州)人，清代思想家、文学家。 ③〔吟鞭〕诗人的马鞭。吟，指吟诗。 ④〔落红〕落花。后两句诗言外之意是说，自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。 2.文题解读 《己亥杂诗(其五)》“己亥”，指己亥年，为清道光十九年(1839)。“杂诗”指即兴随感而作的无题诗，可以作为单首诗名，也可以作为组诗名。《己亥杂诗》是诗人于己亥年创作的组诗，一共315首，本诗是其中的第五首。 3.写作背景 清道光十九年（1839年），即己亥年，时年48岁的作者龚自珍辞官南归，后又北上接取家属，在南北往返的途中，写成了七绝315首，题为《己亥杂诗》，内容或直抒胸臆，或回忆往事，或叙述见闻，或赠答友朋等。这首诗是《己亥杂诗》的第五首，是作者刚刚离开京城时写的。 二、主题思想 《己亥杂诗》(其五) 抒发了作者辞官离京时复杂的感情,表现了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。 三、写作特色 ?构思巧妙，立意深远。 这首诗构思新颖独特，一反历代文人对花落泪、对月伤怀的情调，歌颂了落花的积极作用，从而表明自己虽然离开了以前的职位，但是为国家、社会、民众献身的决心始终不变。此诗格调激昂向上，历来为人们所传诵。 四、考点梳理 1.首句“浩荡离愁白日斜”是如何将“离愁”形象生动地描述出来的？ 答：“浩荡”指水势汹涌壮阔。以“浩荡”修饰“离愁”生动形象地写出了离愁的深广。 2.这两句诗中的“浩荡”“白日斜”怎么理解？请结合具体内容赏析这两句诗。 答：“浩荡”本指水势浩大，这里形容离愁，以“浩荡”二字，写出离愁的无穷无尽，用夸张的手法表现离愁。“白日斜”三字一笔勾勒景物，以夕阳西沉、暮色苍茫的气氛衬托离愁。望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷。诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官的决心之大。 3.从“落红不是无情物，化作春泥更护花”中你联想到了什么？ 答：本诗运用了拟人的修辞手法。落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。作者以落红自比，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。景中寓情，情中有景，情景交融。 4.这首诗表达了作者怎样的情感？ 答：本首诗寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国的情怀，表达了作者自我牺牲的爱国热忱和奉献精神。 五、基础检测 重点字词检测 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。 理解性默写 1.《己亥杂诗》写诗人辞官之后的离愁别绪/抒情议论相结合，表现诗人离开京城豪迈、洒脱的气概的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。? 2.龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。 3.龚自珍的《己亥杂诗》中阐明世上事物具有两重性的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。 六、真题链接 1.阅读下面的诗歌，完成下列小题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）这首诗的第一句是怎样写“离愁”的？ （2）请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志。