心理健康教育工作实施方案.docxVIP

心理健康教育工作实施方案 心理健康教育工作实施方案 为推动我镇中小学心理健康教育工作健康有序地开展，根据章丘市教育体育局《关于进一步加强中小学心理健康教育工作的实施意见》（章教体行字【2011】64号），特制订心理健康教育工作实施方案。 一、指导思想 以遵循青少年生理、心理发展特点和规律为根本，以实施素质教育为核心，以促进学生全面发展为目标，坚持“育人为本”，不断提高教师心理健康水平和心理健康教育能力，科学运用心理健康教育理论和方法，促进学生身心全面和谐健康发展。 二、目标与任务 心理健康教育的主要目标是：通过心理健康教育培养青少年学生乐观向上的心理品质，促进人格健全发展；使学生不断正确认识自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力；增强生命意识，热爱生命，珍爱生命；对少数有心理困扰或障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，同时采取有效措施,提高教师的心理健康水平和心理健康教育能力,从而促进学生的健康发展。 心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 三、心理健康教育内容 心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。 小学低年级（1―2年级）主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。 小学中、高年级（3―6年级）主要包括：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。 初中年级主要包括：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法；把握升学选择的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的.情绪，抑制自己的冲动行为；加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。 四、组织实施 （一）建立学校心理健康教育的组织机构 1、学校成立心理健康教育工作领导小组。派专人具体负责心理健康教育工作，切实加强心理健康教育的领导和管理，积极组织开展心理健康教育工作，帮助解决心理健康教育工作中遇到的问题和困难，把心理健康教育纳入学校全面工作体系。 学校成立心理健康教育工作小组组织开展对班主任、任课教师、家长的心理辅导的培训，指导心理辅导教研工作，协调各方力量，组织心理健康教育活动，总结经验，促进提高。 2、成立学校“心理健康教育中心”，加强教师队伍建设。 3、成立学生心理互助组织“学生心理协会”。 利用“学生心理协会”提高全体学生的心理健康意识，促进身心健康发展。 （二）硬件设施建设 为了保证心理健康教育工作的顺利开展，加强硬件设施建设。 1、各校建立心理辅导活动室。 2、各校建立心理咨询室。 五、开展心理健康教育的途径和方法 1、各校制定工作计划利用地方课程或校本课程的课时开设心理健康教育课，每学期不少于4节。 2、注重学科心理健康教育渗透。结合学科教学特点，注重在课堂教学中充分利用各种教育资源中的生理和心理健康教育素材，实现学科教学和心理健康教育相互渗透，相互促进。 3、开展系列专题教育工活动。每月每班举行1次关于心理健康教育的主题班会；每季度每校聘请有关专家到校进行专题辅导2次；从高年级开始，每学期每生至少参加1至2次关于心理健康教育的团体辅导活动。 4、建立心理咨询室。已建立心理咨询室的学校要把对来访学生的个别咨询辅导科学化、制度化，建立个别来访学生登记制度。 5、加强心理健康教育课题研究。积极申报“十二五”各级规划课题，提升研究层次,并尽快形成有推广价值的研究成果。重点加强“心理危机预防机制”的研究，严格落实“五早”，即“早发现、早报告、早研判、早预防、早控制”，力争将学生心理危机消除在萌芽状态。 6、开展宣传教育系列活动。通过宣传栏、报告、论坛、讲座、广播影视等形式，在广大青少年学生中普及基本的心理健康常识和伦理道德知识，帮助他们树立正确的人生观、价值观及成熟的心理观念，不断提高青少年的心理素质。 7、组织心理训练活动。有计划地开展系列和团体的心理训练活动，培养学生良好的心理素质，帮助学