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;;导入新课;(1)客车每小时比卡车每小时多行多少km?;讲授新课; A;含有未知数的等式叫做方程.;做一做;;(4)如果用z表示卡车行完AB的总时间,你能找到等量关系列出方程吗?;;刚才列的方程,有什么特点?;下列哪些是一元一次方程?
(1) ; (2) ;
(3) ;(4) ;
(5) ;(6) .
(7);典例精析; (2)一台计算机已使用1700 h,预计每月再使用150 h,经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450 h?;(3)某校女生占全体学生数的52%,比男生多80人,这个学校有多少学生?; 请同学们思考:
(1)怎样将一个实际问题转化为方程问题?
(2)列方程的依据是什么? ;; 使方程左右两边相等的未知数的值叫方程的解.
求方程解的过程叫做解方程.;1.将数值代入方程左边进行计算,;当堂练习;(3)一个梯形的下底比上底多2 cm,高是5 cm,
面积是40 cm2,求上底.;课堂小结;见《学练优》本课时练习;;;导入新课;(1)客车每小时比卡车每小时多行多少km?;讲授新课; A;含有未知数的等式叫做方程.;做一做;;(4)如果用z表示卡车行完AB的总时间,你能找到等量关系列出方程吗?;;刚才列的方程,有什么特点?;下列哪些是一元一次方程?
(1) ; (2) ;
(3) ;(4) ;
(5) ;(6) .
(7);典例精析; (2)一台计算机已使用1700 h,预计每月再使用150 h,经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450 h?;(3)某校女生占全体学生数的52%,比男生多80人,这个学校有多少学生?; 请同学们思考:
(1)怎样将一个实际问题转化为方程问题?
(2)列方程的依据是什么? ;; 使方程左右两边相等的未知数的值叫方程的解.
求方程解的过程叫做解方程.;1.将数值代入方程左边进行计算,;当堂练习;(3)一个梯形的下底比上底多2 cm,高是5 cm,
面积是40 cm2,求上底.;课堂小结;见《学练优》本课时练习;
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