部编版二年级上册语文课件 坐井观天-教学课件.pptVIP

小学语文二年级上册课件;你知道寓言是什么吗？;邯郸学步;刻舟求剑;自相矛盾;滥竽充数;;要求：;我会读;沿;;重难点字书写指导;默读课文，思考下列问题：; 青蛙坐在（ ）。小鸟飞来，落在（ ）。;青蛙认为天有多大？;分角色朗读对话;;;; “朋友，别说大话了！天不过井口那么大，不用飞那么远。”; 反问句：用疑问的句式，表达肯定的观点的句子。; 小鸟认为天是无边无际的，你是怎么理解无边无际的？; 小鸟：“你弄错了。天无边无际，我曾飞过______，飞过______，大得很哪！”;; 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”; 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”; “青蛙笑了”和“小鸟也笑了”有什么不同之处吗？它们当时心里是怎么想的？; 交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？;结构梳理; 想一想：如果有一天小青蛙跳出井口，会看见、听到什么？;一、根据画线部分的意思写成语。;二、续写青蛙和小鸟的第四次对话。;三、课外积累。;课后习题参考答案; 朗读指导：本文对话较多，适合分角色朗读。朗读时要根据对话的内容，读出人物语气的变化。读上面这几句话时，第一句话要用反问的语气来读，读出青蛙的不相信；第二句话要用诚恳的语气来读，读出小鸟对青蛙的劝告；第三句话要用劝告的语气来读，读出小鸟希望青蛙能跳出井，看看天到底有多大的真诚的语气。;朗读示例： 天⌒不过井口那么大，还用飞⌒那么远吗↗？ 天⌒无边无际，大得很⌒哪↘！ 不信↘，你跳出井来⌒看一看吧↗。;小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？;有感情地朗读课文。 把这个故事讲给你身边的人听一听，然后续编这个故事。小学语文二年级上册课件;你知道寓言是什么吗？;邯郸学步;刻舟求剑;自相矛盾;滥竽充数;;要求：;我会读;沿;;重难点字书写指导;默读课文，思考下列问题：; 青蛙坐在（ ）。小鸟飞来，落在（ ）。;青蛙认为天有多大？;分角色朗读对话;;;; “朋友，别说大话了！天不过井口那么大，不用飞那么远。”; 反问句：用疑问的句式，表达肯定的观点的句子。; 小鸟认为天是无边无际的，你是怎么理解无边无际的？; 小鸟：“你弄错了。天无边无际，我曾飞过______，飞过______，大得很哪！”;; 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”; 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”; “青蛙笑了”和“小鸟也笑了”有什么不同之处吗？它们当时心里是怎么想的？; 交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？;结构梳理; 想一想：如果有一天小青蛙跳出井口，会看见、听到什么？;一、根据画线部分的意思写成语。;二、续写青蛙和小鸟的第四次对话。;三、课外积累。;课后习题参考答案; 朗读指导：本文对话较多，适合分角色朗读。朗读时要根据对话的内容，读出人物语气的变化。读上面这几句话时，第一句话要用反问的语气来读，读出青蛙的不相信；第二句话要用诚恳的语气来读，读出小鸟对青蛙的劝告；第三句话要用劝告的语气来读，读出小鸟希望青蛙能跳出井，看看天到底有多大的真诚的语气。;朗读示例： 天⌒不过井口那么大，还用飞⌒那么远吗↗？ 天⌒无边无际，大得很⌒哪↘！ 不信↘，你跳出井来⌒看一看吧↗。;小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？;有感情地朗读课文。 把这个故事讲给你身边的人听一听，然后续编这个故事。