《桃花源记》练习（原卷版）（09《桃花源记》（练习）-八年级语文下册同步课堂(部编版)）.docxVIP

八年级下册第三单元 第九课 桃花源记 精选练习 基础篇 基础篇 一、积累与运用 1．下面加点字词注音全都正确的一项是(　　) A．叹惋(wǎn) 林尽水源(yuán) 屋舍俨然(yǎn) B．间隔(jiān) 豁然开朗(huò) 怡然自乐(yí) C．郡下(jùn) 黄发垂髫(táo) 阡陌交通(qiān mò) D．邑人(yì) 刘子骥(jì) 便要还家(yào) 2．下面几句话，停顿正确的一项是（ ） A．复／行数十／步，豁然开朗。 B．余人各复／延至其／家，皆出酒食。 C．缘溪／行，忘／路之远近。 D．有良田美池／桑竹之属。 3．下面句中有通假字的一项是(　　) A．男女衣着，悉如外人 B．有良田、美池、桑竹之属 C．便要还家，设酒杀鸡作食 D．后遂无问津者 4．下列句中词语意思相同的一项是（ ） A．中：晋太元中 中无杂树 B．舍：便舍船 屋舍俨然 C．皆：皆叹惋 皆出酒食 D．寻：寻向所志 寻病终 5．给下面加点的词选出正确的解释。 （1）率妻子邑人来此绝境。 ①妻子：A．男子的配偶 B．妻子和儿子 C．妻子儿女 ②绝境：A．险峻的地方 B．与世隔绝的地方 C．令人绝望的处境 （2）阡陌交通，鸡犬相闻。 交通：A．运输往来 B．交错相通 C．相互连接 ．下列句中加点的字与“皆叹惋”中“皆”字意义不同的一句是（ ） A．男女衣着，悉如外人。（《桃花源记》） B．村中闻有此人，咸来问讯。（《桃花源记》） C．而两狼之并驱如故。（《狼》） D．四时俱备。（《答谢中书书》） 7．下列句中加点词的意思相同的一项是(　　) A．便舍船，从口入 屋舍俨然 B．欲穷其林 林尽水源 C．武陵人捕鱼为业 不足为外人道也 D．见渔人，乃大惊 乃不知有汉 8. 下面句子中的“之”字与“缘溪行，忘路之远近”一句中的“之”意义和用法相同的一项是（ ） A. 渔人甚异之。 B. 久之，目似瞑，意暇甚。 C. 水陆草木之花，可爱者甚蕃。 D. 闻之，欣然规往。 9. 下列句中加点词语意义和用法的理解正确的一项是（ ） A. 渔人甚异之 异：名词活用作动词，对……感到惊异。 B. 复前行 前：方位名词作状语，向前。 C. 欲穷其林 穷：形容词作动词，贫穷。 D. 处处志之 志：名词，标记。 10．下面句子不是省略句的一项是(　　) A．黄发垂髫，并怡然自乐 B．见渔人，乃大惊，问所从来 C．及郡下，诣太守，说如此 D．此人一一为具言所闻 11. 下面对本文内容的分析，不正确的一项是( ) A. 缘溪行，忘路之远近。 翻译：(有一天他)沿着溪水划船前行，忘了路程的远近。 B. 阡陌交通，鸡犬相闻。 翻译：乡村间的交通十分方便，(村落间)能听到鸡鸣狗叫的声音。 C. 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 翻译：(他们)问(渔人外面)现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 D. 此中人语云：“不足为外人道也。” 翻译：(临别时)村里人告诉(渔人)说：“(我们这个地方)不值得对外边的人说啊。” 12. 填空。 《桃花源记》作者_______，他是__________时人，名___________，是著名的田园诗人。本文原是《_________》中的“序”。《桃花源记》虚构了一个与________________的美好境界，寄托了______________，反映了_____________的意愿。本文以_____________________为线索，以____________为顺序。 13．班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动，请完成下面的任务。 （1）语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示例，确定专题学习内容，并策划自己小组的专题学习任务。 示例： 专题学习内容：渊明与酒 专题学习任务：搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。 （2）有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，就用拟写对联的方式表达自己的理解，请帮他们将下面的对联补充完整。 上联：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿 下联：陶渊明 ， 二、课内精读 阅读课文，回答下列问题。 14. 正确划分下列句子的朗读节奏。 林 尽 水 源，便 得 一 山，山 有 小 口，仿 佛 若 有 光。 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 （2）土地平旷，屋舍俨然，