《湖心亭看雪》文学常识+重点注释+重点译句+课后问题+中考预测-2023年中考语文一轮复习之30篇课内文言文考点清查（原卷版）.docx

专题20 课内重点文言文篇——《湖心亭看雪》（原卷版） 考点：文学常识 考点：文学常识 ⑴张岱(1597一1689)，字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 ⑵本文选自《陶庵梦忆》卷三。 考点：课后注释 考点：课后注释 ⑴[更定]晚上八时左右。更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。 ⑵[拏]撑（船）。 ⑶[拥毳衣炉火]裹着裘皮衣服，围着火炉。 ⑷[拥]裹、围。 ⑸[毳]鸟兽的细毛。 ⑹[雾凇沆砀]冰花周围弥漫着白汽。 ⑺[雾凇]天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。 ⑻[沆砀]白汽弥漫的样子。 ⑼[长堤一痕]指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。 ⑽[焉得更有此人]哪能还有这样的人呢！意思是想不到还会有这样的人。 ⑾[焉得]哪能。 ⑿[更]还。 ⒀[三大白]三大杯酒。 ⒁[白]古人罚酒时用的酒杯。 ⒂[客此]客居此地。 ⒃[舟子]船夫。 ⒄[相公]旧时对士人的尊称。 考点：重点译句 考点：重点译句 ⑴大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 【答案】大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。 ⑵是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 【答案】这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。 ⑶雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 【答案】湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 ⑷湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 【答案】湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 ⑸到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。 【答案】到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。 ⑹见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 【答案】想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！ ⑺莫说相公痴，更有痴似相公者。 【答案】不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！ 考点：课后习题 考点：课后习题 一、朗读并背诵课文。课文是从哪几个角度写西湖雪景的？文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点，试做具体分析。 【答案】课文写西湖雪景有以下几个角度。1.概括式描写（或称为“侧面描写”），即“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”两句，没有正面写雪，而写“大雪三日”后人声鸟鸣断绝，寂寥凄清。2.全景式描写（或称为“间接描写”），即“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”几句，没有直接写雪，而是写出了雪后雾气弥漫、云天山水合而为一、完全成为雪与雾的世界。3.集合式描写（或称为“动态描写”），即“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”几句，由远及近，把雪后西湖仅能见到的景物收罗在一起，仿佛是一个逐渐拉近的长镜头，极写大雪造成的“艺术效果”。这几句描写，抓住了景物在大雪覆盖中留下的“影子”的特点，妙用“痕”“点”芥”“粒”等量词（有的本不是量词，如“痕”“芥”甚至可以说是临时借用的），把长堤、湖心亭、作者身处之舟、包括作者在内的舟中之人用白描的手法按照由远及近、由大及小的次序勾勒出来，如同一幅颇有意境的水墨画，具有很强的视觉效果。 二、“湖中焉得更有此人”一语，与文中哪句话相互映衬？试结合语境，分析这两句话的深层内涵和表达效果。 【答案】“湖中焉得更有此人”一语，与后文“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬。此语从金陵客人口中呼出，实则也是作者的心语。联系前文，作者以为他自己是“独往湖心亭看雪”，金陵客人也一定自负地认为他们来湖心亭看雪是唯一的，不会有第二拨儿人。但是双方的“独”，都被对方的到来消解了，所以有惊讶之语；联系后文，舟子的喃喃之语，以第三者的身份整合了作者与客人谁更“独”、谁更痴的问题，实则是“湖中焉得更有此人”（金陵客人呼出，也许是作者正想说出的）以另一种形式的回响。而道出客为“金陵人”，更潜藏着故国之思。这种错落互见式的表现手法，以此含彼，以单方代双方，既简洁明快，又含蓄深婉。 三 阅读下面三副有关湖心亭的对联，说说你的理解。 四季笙歌，尚有穷民悲夜月; 六桥花柳，浑无隙地种桑麻。——[明]胡来朝 亭立湖心，俨西子载扁舟，雅称雨奇晴好; 席开水面，恍东坡游赤壁，偏宜月白风清。——[明]郑烨 如月当空，偶以微云点河汉; 在人为目，且将秋水剪瞳神。——[明]张岱 【答案】第一副，具有鲜明的反对奢华游乐的“悯农”意识，可谓冷语热心；第二副，引西施、东坡故事，化用东坡《饮湖上初晴后雨》(其二)中“水光潋滟晴方好，山色空檬雨亦奇”的诗句，赞西湖晴雨皆美，又暗