2021版高考历史大一轮复习核心素养测评九欧洲大陆的政体改革岳麓版.doc

核心素养测评九 欧洲大陆的政体改革 一、选择题(共6题,每小题4分,共24分) 1.(2020·皖江名校联盟模拟)有学者指出,1789年法国大革命后至19世纪晚期,法国的政治制度进入多变时代。这一时期最核心的变化是 (　　) A.封建帝制与君主立宪制之争 B.王权与公民权利地位的变化 C.君主立宪派内部权力之争 D.民主共和派内部权力之争 【解析】选B。法国大革命后到19世纪晚期,虽然法国政权更迭频繁,并一度出现了波旁王朝的复辟,但是激烈的权力之争主要表现为君主派和共和派之间,即王权和公民权利地位上的反复较量,而非封建帝制和君主立宪制之争,更非君主立宪派或民主共和派内部的权力之争,在法国政权更迭中,公民权利地位也不断扩大,虽有反复,但总趋势是共和制代替了君主制。故A、C、D排除,B正确。 2.(2020·珠海模拟)《世界:一部历史》中写道:“法国大革命是启蒙运动黑暗面的一部分——包括其创造性和破坏性两者。它肇始于崇高的呼吁——自由、平等和博爱,人权和公民权。它终结于病态的尖叫,构成了法兰西民族的国歌《马赛曲》的最后一句,号召用贵族、叛徒和外国人的‘脏’血填满沟壑。”下列对材料解释正确的是 (　　) A.革命呈现出双重意义 B.革命实质是破坏人权 C.革命背离了理想主义 D.革命实践了启蒙思想 【解析】选A。题干中“法国大革命是启蒙运动黑暗面的一部分——包括其创造性和破坏性两者”说明法国大革命具有双重意义,故选A;法国大革命不仅仅有破坏性,还有其“创造性”,排除B;材料表现了法国大革命具有双重意义,与理想主义无关,排除C;法国大革命“终结于病态的尖叫”,实践了启蒙思想只是其创造性的一面,排除D。 3.(2020·河南八市联考)19世纪初,德意志境内有30多个邦国。1834年1月1日零点,在德意志18个邦国的边界上,满载着货物的四轮马车,像潮水一般汹涌而过,几百年来第一次,无需在边界停下来交纳过境税。其结果 (　　) A.为德国统一创造了前提 B.确立普鲁士的霸主地位 C.建立了统一的国内市场 D.使该地迅速实现工业化 【解析】选A。材料说的是1834年,普鲁士主导的德意志关税同盟建立,经济的统一有助于政治的统一,故A正确;普鲁士霸主地位确立表现为三次王朝战争的胜利,故B错误;此时德意志还未统一,无法得出德意志建立了统一的国内市场,故C错误;1871年德意志统一推动该地迅速实现工业化,故D错误。 4.有西方学者评价全体选民选举出来的德国下院(德意志帝国议会)时说:“下院是汽车的第五个车轮。”出现这种现象的原因是 (　　) A.各邦代表组成立法机构中的联邦议会 B.德国民主制度保留了大量封建残余 C.德意志帝国政府向帝国议会负责 D.德意志各邦共同推举帝国首相 【解析】选B。据材料“下院是汽车的第五个车轮”可知,帝国议会的作用很小。这是因为1871年德国宪法确立的是君主立宪制国家,但民主立宪是虚的,君主专制是实的,具有浓厚的封建性。所以答案选B。德国的议会由联邦议会和帝国议会构成,联邦议会是帝国的最高立法机构,拥有实权,其代表由各邦君主任命;帝国议会由普选产生,但作用很小。 5.俾斯麦在回忆录中写下了最后的忏悔和期盼:“我过去的尽职行为也许恰巧是造成德意志走向衰落、没有骨气的原因。现在我们最要紧的事情就是巩固帝国议会,使它不再退化。”这表明,俾斯麦期望 (　　) A.完善德国民主政治 B.强化德皇的政治权威 C.建立民主共和政体 D.提升宰相的政治地位 【解析】选A。据材料“我们最要紧的事情就是巩固帝国议会,使它不再退化”可知,俾斯麦期望通过发挥帝国议会的作用,从而达到完善德国民主政治的目的,故A正确。 6.某中学历史教师利用数学坐标轴画了一条不甚精确的曲线图,其反映的是西欧 (　　) A.王权演变 B.教权演变 C.资产阶级力量变化 D.经济演变 【解析】选A。在8-13世纪西欧处于神权统治时期,王权受到神权的压制呈现下降趋势,在13世纪到18世纪正是西欧中央集权专制制度的发展时期,王权上升,而18世纪以后,随着资产阶级力量的壮大,王权又出现下降趋势,故A正确;教权在8-13世纪处于上升期,与图示不符,故B错误;18世纪资产阶级力量进一步壮大,应呈现上升趋势,与图示不符,故C错误;这一时期经济不断发展,应为上升趋势,与图示不符,故D错误。 二、非选择题(共26分) 7.阅读材料,完成下列要求。 材料一　1688年光荣革命确立了资产阶级统治和资本主义民主政治。为了克服政治上“政党分赃制”造成的政治混乱问题和提高官员行政素质,保证政党轮流执政背景下行政工作的连续性和稳定性,英国实行了文官制度,逐渐成为英国民主政治赖以存在和发展的基石。在文官制度中,考试制度又是文官制度的核心和支柱,英国文官制度的建立就是以考试制度的建立为开端的。