第二小学二年级语文上册课文七18古诗二首教学反思1苏教版.docVIP

(教学反思参考1）古诗二首 《登鹳雀楼》： 在教学古诗《登鹳雀楼》一课时,我借助文中的插图引导学生入情入境。课文插图能够帮助学生身临其境，真切感知那种美好的情境.如学习“白日依山尽时，我通过让学生观察插图,说说图中的景色。接着再通过用简笔画的方法让学生上台画出此时太阳的位置，让学生形象感知到傍晚夕阳慢慢落山的美丽景色，更进一步理解了“白日依山尽。在教学 “黄河入海流”时，我首先让学生看文中的图,让他们在小组内交流讨论收集到的有关黄河奔腾入海的壮观景象的资料，最后让他们用一些词来形容黄河。通过观察插图,交流相关资料，展开想象,学生脑海中不知不觉就有了词语，如有的学生会用“滔滔、滚滚、壮观、有气势“等简单的词来形容黄河，在学生脑海里黄河的壮观景象会越来越明晰,通过反复朗读体会,从而真切感受到黄河水流进大海的那种磅礴气势.在这样感悟内化,有感情地朗读便水到渠成了。 “只有站得高才能看得更远”这是这首古诗中要阐明的道理。体会古诗所蕴含的道理是教学中的一个难点,我先指导学生观察插图，引导学生进入角色、换位思考，设身处地。让学生形象地感知诗人站得越高,看得越远的道理。再让学生畅谈自己在生活中站在高处能看到很远很远的地方的经历。这时学生的积极性颇高，从而感悟出古诗所蕴含的“站得高,看得远”的道理,知道了要想取得更大的进步，还要不断努力. 我通过这样的教学使诗中的画面和诗人的感情在学生的脑海中“活“起来，从而唤起了学生的生活体验，激发其情感，再现诗人创造的意境.这样，通过学生自身的探索、体验，学生在不知不觉中已突破了这个难点. 《鹿柴》： 本堂课的成功之处在于: 教材处理、教学设计合理；教学环节连贯、驾驭课堂的能力良好；课堂中能启发学生想象，通过新旧知识的联系来引导启发学生思考和体悟，同时通过课外诗歌的鉴赏实现学生的创新能力；师生互动较好，能在轻松融洽的课堂气氛中实现教学目标；课件制作合理，美观，能够为教学服务. 本堂课的不足之处在于： 教师应变能力还不够：要把握学生思维的流程动态，在学生思维火花闪烁的时候及时点拨.比如学生有创意的发言要及时评点而不能贻误极好的探究时机，要及时调整教学的程序，决不能墨守自己原定的设计. 2、在创新部分,安排了学生讨论的环节，但时间不够充足. 3、课堂朗读还不够，教师有时可以适时的范读. 汉字家园（一） ④ 一、看拼音写词语，并选择一个词语写话。 huā wén fēnɡ yī zú shí chūn sè mǎn yuán ( ） ( ） （ ） pǐn chánɡ dà xiǎn shēn shǒu hēi bái fēn mínɡ （ ) ( ） （ ） 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、连词成句。（记得加上标点符号） 1.是　　最　　的　　西瓜　　爱吃　　我　　水果 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2。的　　像　　大苹果　　小朋友　　个　　脸 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、精彩课文大回放。 1.绿衣红肉（　　　　），（　　　　）沙瓤方知(　　　）。 2.西瓜(　　　　　）湾，诱人清香（　　　　　　）。 四、快乐猜猜猜。 一见秋姑娘到，姐妹们齐欢笑. 大姐笑咧了嘴，二姐笑弯了腰。 三姐笑得满脸红,四姐笑得泪珠掉。 打四种水果：　　　　　、　　　　、　　　　、　　　　。 参考答案 一、花纹 丰衣足食 春色满园 品尝 大显身手 黑白分明 二、1。西瓜是我最爱吃的水果。 2.小朋友的脸像个大苹果。 三、略 四、石榴 香蕉 桃子 葡萄 古诗两首 一．当堂检测 1。拼拼写写。 hú shuǐ lián yè hé huā 　 dōnɡ wú qiónɡ rén bāo hán shān lǐnɡ jué duì 二.阅读方法练 (一）晓出净慈寺送林子方 毕竟西湖_______中, 风光不与_______同。 接天_______无穷碧， 映日_______别样红。 1．把古诗补充完整。 2．本诗的作者是________朝诗人________。 3．本诗描绘了__________的美丽风光。 4．读完诗句“接天______无穷碧,映日______别样红”你看到了什么样的画面？ ________________