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计算机科学与技术专业人才培养方案 （专业代码：080901） 一、人才培养方案技术路线图 综合 人文社会科学素质 能力 数学和自然科学 思想道德修养与法律基础、中国近代史纲要、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 高等数学、线性代数、概率与数理统计、集合论与图论、代数与逻辑 文化体育素质 形势与政策、军事理论、大学生心理健康、乐器、大学英语、体育、艺术导论 工程技术基础 学科基础能力 计算机专业基础 培养目 标 智能感知方向 专业 方向 软件设计方向能力  计算机科学导论、高级语言程序设计、 JAVA 程序设计、大学物理、物联网概论电路与电子技术、数字逻辑 集合论与图论、代数与逻辑、数据结构与算法、操作系统原理、计算机组成原理、计算机网络、数据库原理、软件工程、编译原理 Python 程序设计、人工智能导论、机器学习 Web 前端开发技术、Java Web 应用开发、设计模式 专业 教学实践实践 能力 实习实践 计算机系统综合实训、电子工艺实训、 JAVA 课程实训、数据结构与算法实训、软件开发实训 军事训练、毕业实习、毕业论文（设计）、认知实习 创新 创新教育创业 能力 职业教育 创新创业概论、素质拓展 职业生涯规划、就业指导、职业素养与礼仪 仰恩大学本科专业人才培养方案（2020 仰恩大学本科专业人才培养方案（2020 版） 计算机科学与技术专业人才培养方案 计算机科学与技术专业人才培养方案 PAGE PAGE 88 PAGE PAGE 87 二、培养目标 培养具有良好的道德与修养，遵守法律法规、具有社会和环境意识，掌握数学、自然科学基础知识以及与计算机系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备包括计算思维在内的科学思维能力和设计计算解决方案，能清晰表达，在团队中有效发挥作用，综合素质良好，能通过继续教育或其他的终身学习途径拓展自己的能力，了解和紧跟学科专业发展，在计算机系统研究、开发、部署与应用等相关领域具有就业竞争力的高素质专门技术人才。 三、培养要求 本专业毕业生应具有以下各方面的知识、能力和素质： 掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强。 掌握从事本专业工作所需的数学（特别是离散数学）和其他相关的自然科学知识以及一定的经济学与管理学知识。 系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识结构和典型方法，建立数字化、算法化、模块化、层次化与系统化等核心专业意识。 掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力。 具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力。 了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品创新的初步能力。 了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术应用相关的伦理的基本要求。 具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力。 具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文资料，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力。 掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。 四、主干学科 计算机科学与技术五、核心课程 高级语言程序设计，数据结构与算法，电路与电子技术，集合论与图论，代 数与逻辑，数字逻辑，计算机组成原理，操作系统原理，数据库原理，编译原理，软件工程，计算机网络 六、主要实践性教学环节和主要专业实验 主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）， 4 年总的实验量不少于 2 万行代码。积极开展实践等多种形式的实践活动，到各类工程单位实习或工作，取得工程经验，基本了解本行业状况。 课程实验：大学物理、计算机科学导论、电路与电子技术、高级语言程序设计、物联网概论、Web 前端开发技术、JAVA 程序设计、数字逻辑、嵌入式系统原理与应用、MapReduce 海量数据处理、数据结构与算法、操作系统原理、计算机组成原理、计算机网络、数据库原理、软件工程 课程设计：Java 课程设计、数据库系统课程设计、高级语言课程设计、计算机组成原理课程设计、嵌入式系统原理与应用课程设计 七、学制 四年 八、本专业毕业学分要求 最低要求学分 163 学分（不含素质拓展与创新教育学分） 九、授予学位 工学学士 十、课程体系总学分及周学时分布统计表 课程类别 必修、选修合计 各学期周学时安排 必修 选修 总学分 总学时 1 2 3 4 5 6 7 8 门数 学分 门数 学分 公共课 18 61 2 4 63 1254 18 17 1