第一单元大单元设计 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

第一单元 青春的价值任务一：青春之歌活动一：反复诵读，初步感知1.诵读要求：读准字音,读好停顿;再读诗作,要求读得流利,把握好节奏。2.诵读形式：可以采用范读、自由诵读、小组内互相听读、齐读等方式。3.初步感知文本内容，把握作者所抒发的情感。活动二：朗诵展示，真情流露请根据示例，制作朗诵脚本，真情朗诵。1.学习朗诵符号的具体作用。∕ 短暂停顿。∥ 较长时间的停顿，换气。字（着重号）?表示重音，读的时候饱满有力。字（波浪线）?表示轻声，读的时候声音放慢、放低。＜ 渐强读的时候声音逐渐增大、增强。＞ 渐弱读的时候声音逐渐变小、减弱。⌒ 连音，读的时候要连贯而迅速。↗ 上扬音，表示由低平转为高昂。↘ 下沉音，表示由高昂转为低平。— 尾音拉长。2.可参考老师提供的朗诵脚本，动情地朗诵《沁园春·长沙》。《沁园春·长沙》朗诵脚本（参考）独立寒秋—，湘江北去，橘子洲头。看/万山红遍↗，层林尽染—；漫江碧透，＜百舸争流↗。鹰击长空↗，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。//怅↘寥廓，问苍茫⌒大地＜，谁＞主沉浮？携来百侣曾游—，忆往昔/峥/嵘/岁月稠。恰/同学少年↗，＜风华正茂；书生意气，挥斥方遒↗。↘ 指点江山，＜激扬文字，粪土/当年万户侯。曾记否，/到中流击水，浪遏飞舟？↗3. 可参考《沁园春·长沙》的朗诵脚本的形式，另选择本单元一首打动你们的诗篇，当堂小组合作讨论，为其量身打造一份朗诵脚本，加入诗集