2020年大班水生动物美术活动教案.docVIP

大班水生动物美术活动教学设计 、经过探究活动，认识各种不一样的水生动物。 、指引幼儿懂关爱、保护水生动物的情操，懂得保持水的洁净的感情。 、试试用美工的方式表现水生动物的主要特色。 教师：PPT（水生动物）、呜咽的鱼，有死鱼的污水图片、污水一盆，污水办理物 幼儿：折、画、雕像、剪贴等资料 一、谈谈水生动物 、老师出示鱼和螃蟹：这是什么？它们生活在哪里？ 、启示幼儿谈谈自己还知道哪些生活在水里的动物 、丰富水生动物（观看PPT） 老师介绍不常有的水生动物的名称与特色 介绍一些珍稀的水生动物如：中华鲟 二、谈论：关爱、保护水生动物 （一）出示“呜咽的鱼” 1、为何这条鱼在哭？（幼儿发散谈论） 老师引入：要关怀、保护动物 、我们人类如何保护动物？ （幼儿谈论，教师小结） ①不要掠杀、猎杀 ②不喂动物吃有毒、有害的食品 ③国家建立了保护区 ④保护好动物生活的环境 总结：我们要做动物的朋友等 三、保护水资源 、出示一幅污水与死鱼的图 问：这些鱼怎么死的？这些污水是怎么形成的？ 水生动物要在什么样的水里生活？ 、我们该如何保护水资源 、演示污水变清水 四、幼儿创作水生动物，部署环境“水生动物” 、幼儿分成四组“折、画、雕像、剪贴”等方式创作制作水生 动物 、将作品部署在墙面“水生动物” 活动反思： 活动中侧重了激发幼儿关爱、保护动物的感情，并促使幼儿有保护水资源，给水生动物一个美好的生活环境的意识。 一．活动中丰富了多种水生动物 幼儿对水生动物有必定的认识，从他们的语言中表现，孩子们 对一些水生动物的特色有所认识。在进一步丰富水生动物中，我侧重介绍了一些不常有的动物，如：荧火鱿，盲鳗等，并对一些有详尽特色的动物进行了介绍，如：河豚有毒，但他有止痛的功能；又如中华鲟是国家一级保护动物。这些方面丰富了幼儿对水生动物的认识。 二．激发幼儿关爱、保护动物的感情 从小鱼的哭声与死鱼、污水三方面层层下手，逐渐激起了幼儿 要关怀珍爱动物，以及保护动物生活的环境。孩子们想了好多的方法。如：a：人类不要乱扔垃圾b：人类不要捕杀小动物c：工厂里的废水不要排入大海、河流等。 三．多种不一样的美工形式表现水生动物 在活动中，我供给了折纸、剪贴、绘画、泥工四种形式的美工，孩子们自主地选择，并进行操作。在制作中每位孩子能快乐、英勇地表现不一样的水生动物，并将小动物的详尽特色表现出来。 大幅的墙面环境“水生动物”为孩子们制作的水生动物供给了一个展现作品的机遇，也进一步激发了幼儿做动物的朋友的感情。 内容仅供参照