部编版语文四年级上册习作：推荐一个好地方-课件.pptVIP

水乡小镇;游乐场;;;习作内容;习作：推荐一个好地方;一、选择要推荐的地方（写什么）;下面我们再来看看本次习作的题目。 推荐一个好地方 大家想一想，我们还要注意什么？ 题目的重点在哪里？ ;推荐一个好地方;如，推荐一个古镇： 这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的…… 其他……;一定要讲清楚你推荐的原因; 要写的内容我们选择好了，我们写的时候要注意什么呢？ 顺序：游玩的顺序、由远及近、由近及远。 特点：形状、颜色、大小等； 重点：在诸多景物中最有特色的；（详写） 情感：真实的感受。; 怎样把文章写具体呢？让文笔更优美呢？ ①点面结合、动静结合。 ②运用修辞手法。 ③调动感官，善于联想。; “点面结合”是什么呢？（整体+部分） 如写书店，既要写整个书店里的情景，又要具体写某一个点。其次，要尽量多运用修辞手法，多对句子加以修饰，使得内容更具体丰富。如写书店里人很多，;可以这样写： 一进书店门，就看见整个书店大厅挤满了人，真可谓人山人海。要想在书架前找到一本好书，你得“翻山越岭”。热销书的书架前，更是水泄不通。;开头：说清楚要推荐的地方是什么，在哪里，大致特征。（总写）;中间：（分写） 第一种：按游览的顺序来写。 eg：去公园：我们先去了什么、再去了什么、最后去了…… 第二种：可以选2-3处具有代表性的景物来描写。 eg：我最喜欢水乡小镇的…… 我也喜欢水乡小镇的…… 我还喜欢水乡小镇的…… 第三种：风景美+作用+特色（p12 古镇） （可以用上修辞、动静结合、点面结合）;结尾：写自己的内心感受，抒情。（总写）;开头：你打算推荐什么地方，在哪里，大致特征。（总写）;范文欣赏;儿童公园 儿童公园是一个美丽、热闹的公园。 进入公园大门，正前方有一个喷池，只见一座怪石嶙峋的假山中间喷出水花，不仅好看，也使人感到清凉舒坦。 在喷池的右边，有一个美丽的花坛。花坛里各种花在争奇斗艳:有红色的都金香、白色的绣线菊、粉色的荷花，各种花在阳光的照耀下，显得更加可爱??迷人。蝴蝶姑娘穿着美丽的裙子，在花丛里翩翩起舞，而蜜蜂先生穿着晶莹剔透的工作服，拼命地吮吸着花蜜。 ;喷池的左边，有一座亭子供游客们歌息乘凉。亭子顶上金黄色的琉璃瓦，配上大红的粱柱，真是古色古香呀。在亭子的前面有一个不大不小的湖。湖心有六只小船，有的小船在快速地行驶着，有的小船则在悠闲地漂浮，就像一片片叶子在湖上漂荡。 “哈哈，哈哈”噢! 哪儿传来的笑声? 原来，是从儿童乐园里传来的。只见一个个活泼可爱的孩子在耐心地排队上滑梯玩，滑梯上的孩子欢笑着向下滑着，还有一些孩子在荡秋千，可热闹了! ;儿童乐园后面有一条小路。小路两旁长着又高又壮的参天大树，像士兵一样守着自己的岗位。沿着小路往前走是动物园，动物园里有高高的山和像铅笔头的高塔。在山坡上，有小鸟、兔子、猴子、老虎等等。刚好，一群大雁飞过，它们时而在比赛，谁也不甘落后;时而排成个“人”字; 时而排成个“一”字呢，精彩极了! 呀!儿童公园真是既漂亮又好玩!;水乡小镇;游乐场;;;习作内容;习作：推荐一个好地方;一、选择要推荐的地方（写什么）;下面我们再来看看本次习作的题目。 推荐一个好地方 大家想一想，我们还要注意什么？ 题目的重点在哪里？ ;推荐一个好地方;如，推荐一个古镇： 这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的…… 其他……;一定要讲清楚你推荐的原因; 要写的内容我们选择好了，我们写的时候要注意什么呢？ 顺序：游玩的顺序、由远及近、由近及远。 特点：形状、颜色、大小等； 重点：在诸多景物中最有特色的；（详写） 情感：真实的感受。; 怎样把文章写具体呢？让文笔更优美呢？ ①点面结合、动静结合。 ②运用修辞手法。 ③调动感官，善于联想。; “点面结合”是什么呢？（整体+部分） 如写书店，既要写整个书店里的情景，又要具体写某一个点。其次，要尽量多运用修辞手法，多对句子加以修饰，使得内容更具体丰富。如写书店里人很多，;可以这样写： 一进书店门，就看见整个书店大厅挤满了人，真可谓人山人海。要想在书架前找到一本好书，你得“翻山越岭”。热销书的书架前，更是水泄不通。;开头：说清楚要推荐的地方是什么，在哪里，大致特征。（总写）;中间：（分写） 第一种：按游览的顺序来写。 eg：去公园：我们先去了什么、再去了什么、最后去了…… 第二种：可以选2-3处具有代表性的景物来描写。 eg：我最喜欢水乡小镇的…… 我也喜欢水乡小镇的…… 我还喜欢水乡小镇的…… 第三种：风景美+