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1 收音机课程设计报告 一、课程设计目的 ： 1．培养学生动手能力和思维能力。 2 ．丰富自身知识，增加学生专业知识的了解。 3 ．训练学生用实验方法分析。研究电子学问题。 4 ．培养学生养成工作品德和严肃的实验态度。 5 ．引导和启发学生将模拟电路、数学逻辑电路与科学研究和实践相结合，为今后的学习、工作打下良 好的基础。 二、收音机的发展 ： 广播方式从调幅(AM)广播时代开始，经历了调频(FM)广播、调频立体声(FM STEREO)广播、数字音频 广播(DAB)等阶段。目前，科学家正研究短波段的数字广播(DRM)。 民用广播所使用的频率，经历了长 波(LW)、中波(MW)、短波(SW)、超短波调频(FM)、卫星调频广播等阶段；广播的传播距离和覆盖范围 也从近距离到利用人造地球卫星进行全球转播等；收音机从矿石收音机、电子管收音机、晶体管收音 机、集成电路收音机，到使用微电脑处理器的数字调谐收音机；收音机的基本电路形式、也从直接放大 式，到超外差式、多次变频式电路。收音机的体积也从笨重变小到微型，而音质却越来越好 20-60年代 电子管电路/直放式，外差式 长波/中波/短波 50-70年代 晶体管电路/外差式，多次变频 中波/ 短波/调频 70-80年代 集成电路/外差式，多次变频，数字调谐 中波/短波/调频 90年代 集成电路/外差式，多次变频，数字调谐 中波/短波/调频/数字广播 三、超外差式收音机特点及工作原理： 最初的收音机属于直放式收音机，它的特点是：从天线上接收到的高频信号，在检波以前，一直不改变 它原来的高频频率（即高频信号直接放大）。它的缺点是：在接收频段的高端和低段的放大不一样整个 波段的灵敏度不均匀。如果是多波段收音机，这个矛盾更突出。其次，如果要提高灵敏度，必须增加高 频放大的级数，由此带来各级之间的统一调谐的困难，而且高频放大器增益做不高，容易产生自激。 如果能够把收音机接收到的高频信号，都变换成固定的中频信号进行放大检波。由于中频频率比变换前 的信号频率低，而且频率固定不变，所以任何电台的信号都能得到相等的放大量，同时总的放大量也可 以较高。从而克服了上述矛盾。 振荡器产生一个始终比接收信号高一个中频频率的振荡信号，在混频器内利用晶体管的非线性将振荡信 号与接收信号相减产生一个新的频率即中频，这就是外差。 1、电路原理图 2、电路原理图分析 3原理图及元器件清单 3、元件清单： 四、收音机展望 ： 现在的收音机差不多都是超外差的了，随着时代的变迁，经济的发展，而收 音机并没有被人们遗 忘。 也许是经历了太久的沉寂，在数字化和网络化浪潮来势汹涌的背景下，广播 媒介爆发了巨大的转 变， 实现了传统广播与数字广播的融合发展， 随着 DAB、 CMMB 等新技术的广泛应用和普及，人们更 加喜欢广播所展现出来的新生命力，以至于 2007 年伊始，广播界就出现了这样一个新的趋势：广播在 户外的收听率在某些 时段已经高于在家收听率，这使得户外移动收听成为传统广播新的 价值增长点。 有超过 30%的听众更喜欢使用便携式的收听设备，比如手机、MP3、 PDA、笔记本电脑等，终端的多样 化和移动性使得广播在移动状态下的收听率从 2007 年的 15.7%上升至 2008 年的 16.2%。而广播户外、 移动收听率的飙升还有 赖于另一因素， 那就是我国汽车保有量的不断提升以及广播在户外交通工具上 的 广泛覆盖率。 直接放大式收音机: 就是没经过变频的收音机，在Long long ago 时就有了，现在少见，但需了解其原理才有助于掌握现今更 新的知识。以下我们举例用TA7642做的直放式收音机说明。电路方框及原理图如下。这个收音机是调幅 （AM）收音机。图中可以看出TA7642其实只是高频放大和检波的作用。 因为是直放式，C1、C2、L构成的LC选频网络的谐振频率就是接收频率，调节C1相当于调台，被选中的 电台频率信号送入7642进一步放大（因为从天线感应到的信号比较小，不容易下一级检波，所以需要高 频放大）。 所谓的检波就是我们以前说过的“解调” ，也就是将声音信号从高频信号中分解出来的过程。 检波后的音量不够大，推不动耳机，所以需要再放大供给耳机听，VT1、VT2两个三极管构成的音频放 大电路就起到这个作用。RP是个可调电阻，用来调音量的大小放大后的音频信号从VT2的集电极输出推 动耳机发声 五、课程设计的心得： (1)注意焊接接点要圆、光、亮，各元件不要太高，特别是大元件，一定要贴着印制电路板否则会影响收 音机的外盖的合上。 (2)调试前应仔细检查有无虚、假、错焊；