通分课件-人教版数学五年级下第四章分数的意义和性质第8节.ppt

第四章 分数的意义和性质 第８节 通分 教学目标 知识与技能： 　　　使学生初步掌握通分的有关概念，引导学生在问题情境中理解通分的意义，学会通分的方法。 过程与方法： 　　引导学生在探究比较异分母分数大小的过程中，体验到“未知转化为已知”的数学思想。 情感态度与价值观 　　　体会通分有关知识的生活实际意义，促进学生的思维能力在积极地探索活动中得到提升，培养学生认真审题的良好习惯和应用数学知识解决问题的意识。 ⑴ 3 和 4 的最小公倍数是( ) 。 12 ⑵ 6 和 12 的最小公倍数是( ) 。 12 ⑶ 3 和 9 的最小公倍数是( ) 。 9 ⑷ 2 和 5 的最小公倍数是 (　　 ) 。 10 复习： （1)口答：找出下列各组数的最小公倍数。 8和6 6和18 7和2 3、8和6 24 18 24 24 14 课本的方法： 　你的方法： 你知道地球上的陆 地多还是海洋多吗? 3 陆地面积约占地球总面积的 ，而海洋面积约占地球总面积的 。 3 10 7 10 世界地图 如果把地球面积分成 10 份，陆 地只占 3 份，海洋占了 7 份。 3 10 7 10 ＜ 是 3 个 ， 是 7 个 。 3 10 7 10 1 10 1 10 2 5 3 5 ＜ 2 3 1 3 ＞ 分母相同 分母相同的分数，分子大的分数比较大。 比较下面每组中两个分数的大小 2 3 1 3 和 2 3 1 3 ＞ 2 3 1 3 1 3 含有2个 1 3 含有1个 比较下面每组中两个分数的大小 2 5 3 5 ＜ 2 5 3 5 和 0 1 0 1 2 5 3 5 1 5 含有2个 1 5 含有3个 比较下面每组中两个分数的大小 1 2 1 3 和 1 2 1 3 1 2 1 3 ＞ 平均分的份数越多，每一份越小 比较下面每组中两个分数的大小 3 8 3 4 和 0 1 0 1 3 8 3 4 含有3个 1 8 含有3个 1 4 3 8 3 4 ＜ 取的份数虽然相同，但每一份的大小不同。 3 8 3 4 ＜ 1 2 1 3 ＞ 分子相同 分子相同的两个分数，分母小的分数比较大。 分数大小比较方法 ① 化成同分母分数比较大小 ② 化成同分子分数比较大小 ③ 化成小数比较大小 ④ 画图比较 3 13 4 13 ＜ （2）比较下列分数的大小，并说出你的理由： 3 8 3 11 ＞ 2 7 4 7 5 6 5 8 5 9 2 9 12 17 12 19 ＜ ＞ ＞ ＞ 7 7 13 13 9 9 3 3 5 5 12 12 分母相同 分子相同 的两个分数，分子大的分数就大。 的两个分数，分母小的分数就大。 下面每组分数中的两个分数有什么共同的地方? 分母相同的两个分数怎样比较大小? 分子相同的两个分数呢? 1. 比较每组中两个分数的大小。 5 7 3 7 7 16 11 16 4 9 4 5 15 17 15 22 ＞ ＜ ＜ ＞ 这两个分数的分子和分母都不相同,怎么比较呢? 可以把它们化成分母相同的分数。 可以用两个分母的公倍数作公分母。 3 4 5 6 3 4 = 3×3 4×3 = 9 12 5 6 = 5×2 6×2 = 10 12 因为 9 12 10 12 ，所以 3 4 5 6 豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪，经常食用有益于人体健康。 黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高? 我的蛋白质含量 大约是 。 2 5 我的蛋白质含量 大约是 。 1 4 黄豆 蚕豆 4 可以用两个分母的公倍数作公分母。 可以把它们化成分母相同的分数。 这两个分数的分子、分母都不相同，怎么比较呢? 黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高？ 黄豆的蛋白质含量大约是 。 2 5 蚕豆的蛋白质含量大约是 。 1 4 2 5 1 4 豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪，经常食用有益于人体健康。 黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高？ 2 5 = 2×4 5×4 = 8 20 1 4 = = 5 20 1×5 4×5 2 5 1 4 黄豆的蛋白质含量大约是 。 2 5 蚕豆的蛋白质含量大约是 。 1 4 像这样，把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。 注意：要比较分数的大小，一般把原来两个分母的最小公倍数作为公分母。 求出原来几个分母的 最小公倍数。 把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。 把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数叫做通分。 3 4 5