部编人教版语文七级上第一单元复习课课件.ppt

第一单元复习课;一、文学常识 《春》的作者是 ，字 ，江苏扬州人。散文家、诗人、学者、民主战士。作品有诗文集《 》，散文集《 》《欧游杂记》等。 ;文章主旨：;1.第一段用了什么修辞？表达了作者什么心情？? ;答：运用了拟人的修辞手法，“偷偷地”和“钻”这两个词赋予小草以人的动作和情态，生动形象地写出了春草破土而出的生机勃勃和小草不经意间已悄然而出的情景，表达了作者对小草的喜爱之情和春天的喜爱之情。? ;5、第三段为什么要写人的活动？这与中心内容有关系么？为什么？? ? ;6、作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？? ;8、文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？? ? ?;9、三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？?;2、《济南的冬天》;全文围绕济南的冬天?? ???? 的特点来写。文章第1自然段先用?????? 的写法，从自己的感受的角度总括了济南冬天的特点，然后具体描绘了济南暖冬的图景：一是济南的山景——分别写了：阳光朗照下的山，突出其??? ???? 的特点；????? ? 的山，突出其??? ? ；?? ??? ，突出其???? ? ；二是济南冬天的水，着眼于表现其? ?? 的特点。 ;课文处处流露着作者对冬天的济南的热爱。现在找出文中相关的语句用心读一读，谈谈自己的感受。　　;2、“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。;4、品析“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”的表达效果。;标题可否换为“冬天的济南”? 文章以“济南的冬天”作标题，表明不同于其他地方的冬天，最后以“这就是冬天的济南”结束，有什么深刻的含义？ ;对比阅读：对比《春》第四段和《济南的冬天》第四段;品析下列句子的表达效果;2、“一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。” ;3、“垂柳全??了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，刹那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。;4、《古代诗歌四首》;文学常识填空;读《观沧海》中，回答问题。;1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：??????????????????????????????? 2、实写诗人所见之景的句子是：????????????????????????????????????????? ?3、虚写诗人想像之景的句子是：?????????????????????????????????????????? 4、展现海岛生机勃勃的句子是??????????????????????????????????????? 5、描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的诗句是????????????????????????;读《次北固山下》，回答问题;5、道出新旧更替的生活哲理的名句是????????????????????????????????? 6、描写江上景色的句子是????????????????????????????????????????? 7、运用设问的名句是：??????????????????????????????????????? ;阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答下面问题;《天净沙·秋思》;4、马致远在《天净沙·秋思》中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行施图，即：??????????，???????，?????????，????????，???????，???? ， ， ， ， 。 ;第一单元复习课;一、文学常识 《春》的作者是 ，字 ，江苏扬州人。散文家、诗人、学者、民主战士。作品有诗文集《 》，散文集《 》《欧游杂记》等。 ;文章主旨：;1.第一段用了什么修辞？表达了作者什么心情？? ;答：运用了拟人的修辞手法，“偷偷地”和“钻”这两个词赋予小草以人的动作和情态，生动形象地写出了春草破土而出的生机勃勃和小草不经意间已悄然而出的情景，表达了作者对小草的喜爱之情和春天的喜爱之情。? ;5、第三段为什么要写人的活动？这与中心内容有关系么？为什么？? ? ;6、作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？? ;8、文章结尾连用