浅谈“对比法”在初中物理教学中的应用-来源：数理化解题研究(初中)（第2018008期）-黑龙江省报刊出版有限公司.pdfVIP

用小小的物理实验便可以引导学生认识浮力ꎬ而通过动手操 果教师转换想法重视错误ꎬ并学会善用错误资源就一定 作、观察又能分析出影响浮力大小的因素. 能在纠错中生成ꎬ在纠错中促进学生进步.初中物理的实 ２.合理创设物理情境ꎬ在探究中生成 验有很多ꎬ由于种种原因很多学生在做实验时总会出现 物理情境的创设就是将学生引入一个充满物理氛围 各种各样的错误ꎬ导致实验的成功率不高.教师要合理利 的状态中ꎬ让学生的物理知识能够动态生成. 另外ꎬ物理