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小学语文专题研究计划
翟相云
2012.9
小学语文专题研究计划
翟相云
一、针对语文学科方面存在的问题：
语文阅读教学仍不同程度地存在着高耗低效的现象，突出表现为以下几个问题：
支解文本：表现在语文教师在阅读教学中，还是以逐段分析讲解为主，支解教学内容，阻碍了学生对文本的整体感悟。
以讲带读：以教师的分析代替学生的阅读实践，问题琐碎，迂回反复，阅读质量低下，讲解的时间挤占了学生读书与动笔的时间。
缺乏实效：目前的语文教师接受了比较前沿的阅读教学信息，并将之运用到教学实践中，如阅读感悟、探究性阅读、个性化阅读等等，但由于缺乏深入的实践研究，指导不够到位，不乏有流于形式的现象，看着热闹，却没有
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