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- 2023-01-28 发布于四川
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教师可以将新的、复杂的知识点划分为较好理解的小知识 的物理思维ꎬ促进学生的进一步发展.
点ꎬ帮助学生构建系统的物理知识框架. 例如ꎬ教师可以布置必做题以及选做题两大类任务ꎬ
例如ꎬ教师在讲授功率时ꎬ可以利用多媒体进行相关 必做题较为基础ꎬ要求每位学生都完成ꎬ选做题具有一定
视频以及图片的播放ꎬ帮助学生对“功率”进行大致了解. 难度ꎬ有兴趣以及能力的学生可以选择性的做.教师可以
之后ꎬ教师将任务融入到教学中ꎬ将全班分为几个小组ꎬ 针对学生的现实情况
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