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让写作插上翅膀（行业资料） 文档信息 ： 文档作为关于“行业资料”中“资料指导或资料设计”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7126字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：让写作插上翅膀 2 一、读好“无字之书”，培养学生观察和感受生活的能力。 2 二、感受成就，树立自信，培养兴趣。 3 三、授之以渔：写作贵在新 4 （一）不落俗套，取材新 4 （二）巧妙布局，情节新 4 （三）幽默生动，语言新 5 （四）情景交融，手法新 6 文2：体验为写作插上翅膀 7 一、溯源：怎一个“难”字了得？ 7 1、无米下锅 7 2、杜撰拼凑 8 3、兴味索然 8 二、追本：体验，写作的活泉 8 1、体验，更贴近心灵 8 2、体验，尊重学生的主体性 9 3、体验，重塑写作热情 9 三、探寻：“体验式作文教学”的有效运用 9 1、情境创设：有新意、重感染 10 （1）教学片断： 10 2、教师引导：有目的，重启发 11 （1）教学片断： 11 3、体验表达：多样化，重积累 12 （1）教学片断： 12 4、体验评价：多元化，重激励 13 （1）评价语摘录： 13 《文学教育》 14 参考文摘引言： 14 原创性声明（模板） 15 正文 让写作插上翅膀（行业资料） 文1：让写作插上翅膀 常听学生诉苦：“老师，这作文我不会写，怎么办？”。感觉作文难写，这是许多初中生的同感！一份120分的初中语文试卷，作文赋分高达50分，几乎占据了半壁江山，作文的重要性不言而喻！作文教学是中学语文教学的重要组成部分，在中学语文教学中要重视作文教学。但对于作文教学，中学语文教师普遍感到难教，教了这么多年，也解决不了“作文难”的老大难问题。面对糟糕的初中写作现状，初中语文老师该如何进行作文教学，才能提高学生的写作能力，使他们慢慢爬出写作的泥潭，慢慢爱上写作？对此，我有几点看法： 一、读好“无字之书”，培养学生观察和感受生活的能力。 法国艺术大师罗丹说过：“美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”中学生的生活当然没有成年人的社会生活那么复杂、多姿多彩，但它也是社会生活的一个组成部分，也激荡着阵阵的浪花，也是绚丽动人的，并非是无啥可写。只要中学生热爱生活，善于在平凡的生活中去发现美，去发现有意义的东西，去积累写作的素材，就一定能把作文写得鲜活而有生气。作为中学语文教师，很重要的一个任务就是培养学生观察和感受生活的能力。 在日常生活中，要注意培养中学生观察事物的能力。生活中处处有闪光的东西，到处有值得我们写作的素材。关键是能否发现它们、捕捉它们。中学生观察和感受生活的能力还较低，教师应注意帮助学生提高这种能力。例如，去年三月份，正值学雷锋月。我所教班级有一位学生在周记里写到，她周末坐公共汽车上街，看到车上有中小学生主动让位给老年人坐，心里挺感动。我便以此为例，在班上激发学生的写作动机：这虽是一件平常小事，发生在我们百色小城，却说明了这种尊老、助人为乐的雷锋精神又像三月春风一样吹绿了祖国大地，是对某些认为“雷锋已经出国了”、“雷锋已经过时了”的错误观点的有力反驳。事情虽普通，意义却深远重大。我让班里学生以此为题，布置作文，题目定为《谁说雷锋出国了》、《从一件小事看到……》、《三月春风绿小城》等等，让学生合理想象自由发挥。由此可见，五彩缤纷的生活是写作的源头活水，生活中只要细心观察善于发现，处处都有可写的内容。“文章本天成”，信手拈来皆成篇。 二、感受成就，树立自信，培养兴趣。 要让学生改变对作文的畏难情绪。要告诉他们，作文不是什么神秘的事情，他并不需要什么高深的技巧。作文就是在记录我们看到了什么，听到了什么，想到了什么。作为老师要尽可能的发现学生作文的优点，哪怕是一个段落写得好，甚至是一个句子写得好，一个词用得好。然后还要把这些优点明确地告诉给他(她)本人和其他人。有了这样的积累，学生就会从写作中体会到成功的快乐。这种成就感带来的就是逐渐加强的自信心。除此之外，我们还可以建立关于学生作文评价的良好的反馈系统。比如，建立、巩固和完善校园文学社及文学期刊，让校园文学刊物成为全校评价反馈优秀作文的主阵地；建立班级优秀作文评级反馈系统。每个班的好作文，除老师评讲时点名朗读外，还不断以简报形式，让学生互相传看，打分并作评语；部分好作文让家长加评语等；通过这样的活动就会进一步激发学生的写作兴趣。 三、授之以渔：写作贵在新 告诉学生：高分作文，虽然内容各异，写法不尽