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数学史在数学教学中的意义及教学策略 俗话说：要给学生一碗水，教师要有一桶水。数学教师 不仅要熟悉教材、钻研教法，而且要让学生知道相关数学史 的知识，因为通过学习数学史，不仅能够培养学生良好的数 学品质，而且能够激发学生对学习数学的兴趣。 一、数学教师应该多读点数学史服务于教学“读史使人明智”，数学的面貌很缜密，数学发现的过 程很隐蔽。如果学生在学校毕业后，不知道著名的数学家， 也不知道数学悠久且曲折的发展史，更不要说现代数学的发 展，对于教学效果来讲，是有缺失的。数学教师应该让学生 知道一些相关数学史的知识。学习数学史的意义主要体现在 以下方面： 知道数学史，可以培养学生良好的数学品质，激发学