水平四（八年级）体育《武术--健身南拳》教学课件.pptxVIP

武术健身南拳 健身南拳 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教学重难点 五、教法和学法 六、教学程序 七、教学反思 一、教材分析 健身南拳是中华民族传统武术的一部分，由10个动作组成，套路虽然短小，但突出体现了南拳整体特色动作，展现南拳手法变换，以及南拳身法劲力的技法，突出生活中防身躲避伤害的实用功能。它简单易学，节奏鲜明，受到学生们的普遍喜爱。学生通过学习可以发展身体的力量、柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，激发民族自豪感，养成吃苦耐劳的习惯，培养勇猛顽强、积极进取的优良品质。 二、学情分析  教学对象是八年级学生，他们正处在生长发育关键时期，生性活泼好动，好奇心强，个性突出，模仿能力强。武术是他们所喜爱的运动之一，在初一时已经学过健身长拳，因此具有一定的武术基础和自主学习武术套路的先决条件，对武术精气神的融入也基本掌握。学生对学习中华武术特别感兴趣。教学中让学生把动体与动脑很好地结合起来，从而增强教学效果。 三、教学目标 认知目标：掌握健身南拳第四、五动动作要领。提高对健身南拳的兴趣，学会看图学武术的方法。 技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到动作路线清楚，手形、步形正确到位。发展灵敏、力量、协调性、柔韧性等身体素质。 情感目标：使学生能以积极认真、主动参与的态度学习，在课堂上培养学生团结协作、开拓创新的学习能力。体验合作交流，增强武术练习的自信心。激发民族自豪感。  四、教学重点、难点 教学重点：双掌摆收与麒麟步的配合、动作路线及攻防含义。 教学难点：动作连贯，捋手踩腿的劲力。 五、教法与学法 教法： 为了激发学生对南拳的兴趣，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、比赛等教法，使简单的武术运动变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、分组教学、教学比赛等方法来完成教学任务。 学法： 通过老师的启发和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。 六、教学程序 课堂常规→创设情境→热身《入师门游戏》→自编武术操→复习1-3动动作→各门派自主探究学习→教师讲解示范并纠正→小组合作再练习→比武大赛→趣味身体素质游戏→放松→评价小结 七、教学反思 本次课以激发学生兴趣为主线，采用了情境教学法，为学生设定武当、少林、华山、峨眉四大门派，充分调动了学生的学习兴趣，促使学生积极主动地学习。准备活动中的《入师门》和自编武术操除了让学生充分地热身，还起到了很好的衔接和过度作用。基本部分改变了以往先示范后讲解再练习的教学模式，而是利用挂图、音乐等辅助教学，培养学生探究学习、自主合作学习的能力，让学生先尝试，小组讨论，教师再集中讲解示范的教学模式。除了讲解动作要领，教师还分析动作的攻防含义，加深学生对动作的理解，并引导学生利用器材，如用绳子解决动作路线的问题，用垫子解决南拳发力无力的难点问题。使学生很快地掌握了健身南拳第四、五动动作。最后进行比武大赛，激发学生表现力并教会学生评价的方法。结束部分听音乐进行太极拳放松，通过小结将德育渗透到课堂，增强学生民族自豪感和自信心。 谢谢观看！