长文“短”教，帮助学生“悟读”课文——以《在民族复兴的历史丰碑上——2020 中国抗疫记》的教学为例-来源：语数外学习·高三版（第2022010期）-湖北教育学院.pdfVIP

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2023-01-29 发布于四川
湖北教育学院
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长文“短”教，帮助学生“悟读”课文——以《在民族复兴的历史丰碑上——2020 中国抗疫记》的教学为例-来源：语数外学习·高三版（第2022010期）-湖北教育学院.pdf

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在线课堂在线课堂在线课堂长文长文““短短””教教，，帮助学生帮助学生““悟读悟读””课文课文 ——以《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》的教学为例朱朱卫卫教材是教师开展教学活动的主要依据，也是学生需作好充分的准备。学习的重要资源，具有连接对象和传递信息的作用。创设这样的情境，既便于激发学生的阅读兴趣，语文教材对学生的发展有着重要的意义，能够“唤醒” 又能迅速拉近师生、