她是我的朋友学习.pptxVIP

会计学;小姑娘当时的状况:(用一个词语概括); 经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。 一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。; 默读课文5—7自然段，画出描写阮恒动作的句子，标出动词。 ; 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。; 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。; 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。这让你看到了____________的阮恒。;写法：通过人物描写，体现人物性格特点（人物描写：语言、动作、神态、外貌等方面） ;小组合作学习8---11段1.找出描写阮恒表情、动作的句子，体会通过人物描写，体现人物性格的写法。2.标出语句中体现阮恒心情的词语交流你们体会到了阮恒怎样的心情;　;　;　;你看到了________的阮恒。;　;　;　;通过对阮恒动作、神态的细致描写，写出阮恒为朋友无私奉献的品质，我们叫这种写法为;人物描写，体现人物性格特点; 一个男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是妹妹唯一的亲人。 然而，灾难再次降临到他们身上。妹妹不幸染上重病，需要输血，尽管医院免去了手术的费用，但血库中缺少能输给妹妹的血液。 医生知道男孩的血型与妹妹相符，就征询他的意见，有没有勇气承受抽血时的疼痛，愿不愿给妹妹输血。男孩犹豫了一会儿，最后点了点头。 抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。当抽血完毕后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音颤抖地问：“医生叔叔，我还能活多久？” 医生被男孩的勇敢震撼了：这个男孩只有十岁呀！他以为输血就会失去生命，当他决定给妹妹输血的那一瞬间，他一定是下了死亡的决心，这是多么大的勇气啊！ 医生的手心渗出了汗，他紧紧握住男孩的手，说：“放心吧！输血不会丢掉生命！”“真的？那我还能活多少年？”医生充满爱心地???：“你能活到100岁。” 男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几圈，确认真的没事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起头，郑重其事地对医生说：“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活50年！”