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高考作文模拟写作： 马宏达“工匠精神”作文解析及范文展示 【原题展示】 阅读下面的材料，根据要求写作（河南省顶尖名校2023.1联考） 近日，浙江建设技师学院的马宏达，摘得2022年世界技能大赛“抹灰与隔墙系统项目”的桂冠，实现了该项目中国金牌零的突破。“00后小伙刮腻子得世界冠军”引发热议。央广网指出：“马宏达等劳动者通过勤学苦练将每一个动作刻进肌肉记忆，刻下的正是把专业做到极致的工匠精神。”但网上也有一些阴阳怪气的论调，如：“拿这个奖有啥用?是想让更多年轻人以后都去刮腻子?古人说得好，万般皆下品，惟有读书高。” 二十大报告指出，我国应“努力培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才”。 以上材料引发了你怎样的思考?请联系生活，写一篇不少于800字的文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 文题解析? 本次作文题由材料、引导语和要求三个部分组成。材料第一段的主要内容是马宏达刮腻子得世界冠军的事件和引发的热议。刮腻子属于建筑中的普通工种,马宏达经过刻苦训练 ,在世界技能大赛中夺得桂冠,这体现的是把专业做到极致的工匠精神。与此同时 ,受 “万般皆下品 ,惟有读书高”等思想的影响 ,有些人认为,工匠似乎始终低人一等 ,即使刮腻子 获得了世界冠军,意义也不大。分析到这里,我们可以找到一个话题点:我们应该如何看待马宏达这样的工匠呢？国家需要这样的人才吗？? 材料第二段引用了二十大报告里的话语,明确了我们既需要大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师， 也需要大国工匠 、高技能人才。这就回答了材料第一段中的话题，马宏达这样的人才是我们国家所需要的。引导语很简短，其中“以上材料引发了你怎样的思考”很关键，可能有的思考大致分为这几类：我们该如何看待马宏达这样的技能型人才；马宏达获奖为什么会引发大家 争议；我们应该成为怎样的人才…… 审题立意就需要这些思考展开，符合题意的立意大致有：平凡技艺也能成就精彩人生；任何岗位上都能实现价值，成就事业；含破除“职业偏 见”，培养“大国工匠”；找准人生方向，成为国家需要的人才……写作时可以就侧重于技术的技能人才与侧重于研究的科学人才进行辩证思考，使得写作更有深度。 范文展示? ? ? ? ? ? ? ?? 淬匠心之火，铸时代之刃 周靖函 醉心于水墨丹青里的江山如碧，金丝锦绣下的繁花如缀，浴火新焠后的玉瓷青花，这些无不凝聚成传统工匠精神的缩影，演变至今，底色未变，底蕴却更为丰富深厚——工匠精神从精妙绝伦的技艺体现应运而生，不仅转变为专注，还转变为修身格物之道。 在刚刚结束的世界技能大赛上，中国青年展现了别样的风采，然而，有人在网络上大放厥词，宣扬“万般皆下品，惟有读书高”的观点，这样的看法是错误的，是不利于我国社会发展实际的。 工匠精神是一种“慢”姿态、“慢”精神——这蕴含的真谛是专注。大国工匠刘一鸣说道：“工匠精神于我而言，就是一辈子只干一件事，干一行，爱一行，精一行。”此番之言，恰诠释出“慢”的内涵即是专注。君可见，林鸣执着于一丝一毫的偏差铸就大桥奇迹；君可见冯海涛倾注心血探究《千里江山图》的秘密，终揭历代画卷神秘面纱；君可见徐立平专注火药微整形突破精密机器之极限。纵观各行各业，所谓杰出之士或许不在于才能多出众，而在于其将精益求精之专注融入工作生活中，一心一意，方成硕果累累。 诚然，工匠精神的诠释不仅体现在专注，还体现于乱花渐欲中独守芬芳，于污浊淤泥中濯而不妖。在这个甚嚣尘上的时代，越来越多的粗制滥造贴上虚假纯手工标签，透支消费者信任的同时更亵渎了匠心，利欲熏心的商家和物欲横流的市场臭味相投形成一派浮夸世风。当匠心不再流浮于品质的保障，切实成为一种心灵的陶冶，一种修身养性的境界时，匠心精神的诠释或许才算尽善尽美，不失本真。 工匠精神的传承，国家与个人需付出共同的努力。身为时代新一批接力起跑选手，我们不仅要接准这一棒，更应跑好这一棒，除了分秒必争，更应脚踏实地、刻苦学习，执着于理想，专注于当下，而后应棒而接，迎风奔跑。国家则应切实保障政策落实，大力提倡踏实专注、积极创新、格物修身的工匠精神，逐步建立社会认同，摒除“万般皆下品，惟有读书高”的错误观点，鼓励支持新鲜血液积极涌入，实现从“中国制造”到“优质制造”“中国创造”的华丽变身。（大海边看语文） 岁月骛过，山陵浸远。“工匠精神”秉持着“在衰落遗失的边缘坚守，在快捷功利的繁荣里坚持”的初心绵延不息。而吾辈于时代洪流之中，须将“择一事，终一生”作为人生信条，踏着风浪不断向前。拨散裹挟喧嚣的云翳，任由岁月往复，独坚守“工匠精神”，铸就人生大梦。 当时代的车轮与匠心之火共同撞击，终将迸发出更为灼热耀眼的火花。 青年一代思