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幼儿园小班音乐活动《下蛋罗》教案设计 幼儿园小班音乐活动《下蛋罗》教案设计 活动目标： (1)初步学习歌曲《下蛋哕》，唱清歌词。 (2)借助图片，记忆歌词。 (3)幼儿充分体验歌曲的欢快，并创编小鸡的动作。 活动准备： 母鸡图片(尾部开一出蛋小口)、母鸡头饰、鸡蛋图片(若干串，每串7只)、竹篓一只。 下蛋罗--活动过程： 1、欣赏歌曲。 (1)教师范唱歌曲《下蛋哕》一遍。 教师提问：“歌曲中有谁?” 幼儿1：有母鸡。 幼儿2：有一个大草窝。 幼儿3：还有母鸡在下蛋。 (2)教师再次范唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景(抽出的鸡蛋与母鸡的“咯哒咯哒咯咯哒”的节奏一致)。 2、学唱歌曲。 (1)让幼儿边看图片，边考虑回答问题。 教师提问： ①“老母鸡坐在哪儿呀?” 幼儿1：老母鸡坐在草窝里。幼儿2：老母鸡坐在草地上。幼儿3：老母鸡坐在鸡窝里。 ②“老母鸡坐在草窝里干什么呢?” 幼儿1：老母鸡在下蛋。幼儿2：老母鸡在高兴地笑。幼儿3：老母鸡在孵小鸡。 ③“老母鸡下蛋的时候高兴吗?”幼儿1：高兴。幼儿2：不高兴。 ④“老母鸡是怎样叫的?”幼儿1：咯哒，咯哒，咯咯哒。 幼儿2：咯咯哒。 幼儿3：咯咯咯咯哒。 教师完整地小结歌词。 (2)幼儿学念歌词，教师用图片演示母鸡下蛋情景。 (3)幼儿学唱歌曲，教师继续用图片演示母鸡下蛋情景，并将母鸡下出的蛋(图片)放入竹篓中。(学唱数次后，请小朋友看一看竹篓，母鸡下了这么多蛋。) 3、演唱歌曲，创编动作。 教师配带母鸡头饰，激发幼儿兴趣：“老师当鸡妈妈，请小朋友当小鸡，我们一边唱歌，一边学做小鸡的动作，看看哪一只小鸡的动作跟别的小鸡的动作不一样。” 幼儿1：双手放在背后做小鸡的翅膀，弯着腰。 幼儿2：双手握拳，手心向下并拢，两食指向前伸直，做小鸡 幼儿3：上臂夹紧身体，下臂与手自然向身体两侧伸跬上下拍动。 4、尾声。 我的鸡宝宝们玩得都很高兴，肚子饿不饿?鸡妈妈问，请你们唱着歌，一起跟妈妈到外面捉虫去。 在幼儿学唱歌曲时，教师用制成串状的鸡蛋演示母鸡情景，并将抽出的鸡蛋串放在篓中。 幼儿园小班音乐活动教案《小茶壶》含反思 设计意图： 本学期我着重探索幼儿对音乐的感受和表现能力。在歌唱活动中，我首先以感受为主，鼓励幼儿创编动作，让幼儿动起来，并引导幼儿用动作记忆歌词，让幼儿更好地感受和表现歌曲。《小茶壶》这个音乐活动具有较强的典型性。这首外国儿童歌曲歌词浅显，曲调简单且有重复，演唱的技能要求也不高，内容也贴近孩子的生活，具有外国歌曲所特有的生活化、简单化、情趣化及可演可玩性。 活动目标： 1、学唱歌曲，尝试创编动作和歌词。 2、初步感受和表现歌曲风趣、活泼的情绪。 3、享受歌唱活动的快乐。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备 小茶壶、水杯娃娃各一只，大茶壶一只。 活动过程： 一、理解歌词 幼儿园小班音乐活动教案《一、二、三，木头人》含反思 【活动设计】 《一、二、三，木头人》是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌词内容浅显易懂，曲调简单流畅，节奏变化鲜明，富有游戏性，特别适合小班的幼儿来开展音乐游戏活动。因为是小班的幼儿所以我设计的游戏规则就是幼儿在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型，并在敲击乐器时候保持不动。这样的设计对幼儿来说没有什么负担，利于调动幼儿的积极性。 【活动目标】 1、熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。 2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。 3、体验“木头人”的风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。 4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的.变化而变换动作。 5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 【活动准备】 电脑课件，木鱼乐器一只。 【活动过程】 一、复习韵律活动“红绿灯”。 师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。” 二、学唱歌曲。 1、教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。 师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。你们看，是木头人，他们在做什么呢？你们来听一听。” 师：“刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢？” 2、幼儿学唱。 3、随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律 师：“刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样？”（教师不断加快演唱速度）幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。 三、学习音乐游戏。 1、在教师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。 师：“现在你们都是木头人，老师说123变的时候，每个人都要摆一个造型不动，看谁最像木头人。” 2、观看课件，讲解游戏规则“木头人先干什么？敲木鱼的时候木头人动没动？” 3、幼儿随教师清唱，用手指在自己腿上点