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《秋夜》教案
・教材分析和教学设计思想
本文选 自鲁迅 的散文诗集 《野草》，作 于 1924 年 9 月， 《秋夜》 一篇含蓄隽永的散文
诗 ，文章成功地运用了象征手法，紧扣各种景物的特征，赋予它们不同类型的人物性格，借
以寄寓作者强烈的爱憎感情。因此，教授本文时，应联系当时的社会现实和作者的思想感
情 ，重点理解景物的象征意义，并体会象征手法的表达作用，同时辅以一定的练习，加深对
文章的理解，培养动手动脑能力，充分体现学生主体原则。
二、教案设
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