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现代学习四大理论
一、行为主义
代表人物：华生（古典行为主义：学习是经典条件反射建立的过程）、桑代克（S-R
刺激反应，极端行为主义：学习是渐进的“尝试与错误”过程，是刺激-反应的连结）、斯
金纳（刺激-反应-强化：学习是操作性条件反射建立的过程）、班杜拉（认知行为主义：
强调学习产生于观察和模仿）
二、认知主义
早期认知心理学观点：1、格式塔理论，学习就是知觉经验的重组。2、S-O-R，O代
表有机体的内部变化，学习就是形成认知地图。
现代认知心理学观：代表人物：布鲁纳（认知结构的组织与重组、发现学习）、奥
苏贝尔（接受学习、有意义的学习、
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