开展“听后”活动，提升听力教学的效率-来源：语数外学习·高三版（第2021023期）-湖北教育学院.pdfVIP

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2023-01-30 发布于四川
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开展“听后”活动，提升听力教学的效率-来源：语数外学习·高三版（第2021023期）-湖北教育学院.pdf

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学法新探学法新探学法新探开展开展““听后听后””活动活动，，提升听力教学的效率提升听力教学的效率赵有珊听、说、读、写是英语的四项基本技能。“听”作为认真辨别是否要加“the”。随后，教师再训练学生听重要的语言技巧，能够帮助学生有效获取信息，也是 “意群”和“停顿”，并且关注听力文本当中意群和停顿培养学生语言能力的重要手段之一。“听后”活动以包含的信息，学生在分析之后进行总结：意群主要围