鹿鸣学校小数教研组信技2.0研修计划.pdf

溆浦县鹿鸣学校“信息技术应用能力提升工程 2.0” 教研组研修计划 组别：小学数学教研组 一、 1、基本情况 教 本教研组下辖备课组 6 个，共有教师 33 名，其中 30 岁 研 下 12 人，45 岁以上 10 人 。 组 2、信息技术 1.0测评情况 概 （1）未测评：27 人 况 （2）合格等第：3 人 （3）良好等第以上：3 人 二、 1、管理团队 管 （1）教研组长：张梦婕 宋梅华 理 （2）备课组长：陈兰花 金毓 杨姣 许荣华 陈菊英 指 2、指导团队 导 张梦婕、宋梅华 三、 学校选择了5个能力点（4个二级维度、2个带*的优秀点）， 能 鼓励基础好的教师自主选择。 力 能力点 1：技术支持的学情分析 点 能力点 3：微课设计与制作 选 能力点 4：跨学科教学活动设计（带*的优秀点） 择 能力点 14：数据可视化呈现与解读（带*的优秀点） 能力点 17：技术支持的专业自主学习 四、 1、全面促进信息技术与教育教学融合创新发展，整体提 研 升教育教学水平； 修 2、线上学习合格率达100%，90分以上达30%以上； 目 3、教师信息技术2.0测评合格率达100%，良好、优秀等 标 第达30%以上。 1、理念先行 传统教学无法突破的问题尝试用信息技术辅助解决；会用 智能手机的教师都可以做信息技术与教育教学融合创新；信息 技术与教育教学的融合不只是播放PPT。 五、 2、网上学习周通报 实 网上学情在群里每周通报1次，对学习滞后的教师进行约 施 谈。 策 3、建骨干队伍 略 由骨干队伍先试验、做总结、再推广，校本研修才能够在 和 最短的时间内获得成效。 措 4、丰富校本研修形式 施 能力点集中培训后，开展示范课、研磨课、集体备课、教 学比武、论坛、论文评比、课题研究等活动提升校本研修质量。 5、建评价体系 评价体系从理念、技术、应用上定指标，定分值，考察综 合运用能力和信息化教学实践能力，“信息技术应用能力提升 工程2.0”试点工作纳入教师绩效考核。 1、网上学 （10.19—12.05） 2、能力点校本集中培训（11.01—11.20） （1）问卷星：学情分析（2）希沃知识胶囊：制简易微课 （3）希沃剪辑师：制作高品质微课 （4）图表秀：数据可视化呈现与解读 （5）希沃教学助手：同屏技术与BYOD教学、直播 （6）希沃白板5：课件库、课堂活动、学科工具 七、 （7）希沃一体机的交互功能 研 （8）校本研修平台软件“校本360” 修 3、课堂运用校本研修（11.01—12.10） 工 （1）示范课: 宋梅华《百分数的认识》 作 （2）研磨课 安 （3）教学比武:杨 姣《平行四边形的面积》 排 金 毓《平行与垂直》 向雨润《数学广角——搭配》 （4）学科软件论坛:张梦婕、宋梅华 （5）“能力点4跨学科教学活动设计”集体备课 （6）论文评比 4、课题研究：市规