小学标点符号的用法.pptx

会计学 1 爸爸他们上班去了。  爸爸，他们上班去了。  爸爸，他们上班去了？  爸爸：“他们上班去了。”  第1页/共14页 常用的标点符号 ， 、 。 ！ ？： “ ” 第2页/共14页 一、逗号 逗号的形式为“，”。 句子内部如需停顿，用逗号。 例：钱塘江大潮，自古以来就被称为天下奇观。 例：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 例：对于这个城市，他并不觉得陌生。 例：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 第3页/共14页 二、顿号 顿号的形式为“、”。 句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。 例：吴苗苗、王敬雪、高佩佩、杨雨梅是我们班的三好学生。 例：正方形、长方形、三角形、平行四边形都是几何图形。 第4页/共14页 三、句号 句号的形式为“。”。 陈述句末尾的停顿，用句号。 例：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 语气舒缓的祈使句句末尾也用句号。 例：请你稍等一下。 第5页/共14页 四、问号 问句的形式为“？”。 疑问句末尾的停顿，用问号。 例：你吃饭了吗？ 反问句的末尾，也用问号。 例：难道你还不交家庭作业？ 设问句中间的停顿，用问号。 例：这学期谁考了第一名？是吴苗苗。 第6页/共14页 五、冒号 冒号的形式为“：”。 用在“说、想、是、证明、宣传、指出、透露、例如、如下”等词语的后边，表示提其下文。 例：老师说：“放学后先回到家，把家庭作业完成。” 第7页/共14页 六、引号 引号的形式为双引号“ “” ”和单引号“ ‘’”。 行文中直接引用的话，用引号表示。 例：周恩来清晰而坚定地回答：“为中华之崛起而读书！” 例：“好好学习，天天向上”这句名言是毛泽东说的。 需要着重论述的对象，用引号表示。 例：古人对于写文章有个基本要求，叫做“言之有物”和“言之有序”。 具有特殊含义的词语，也用引号表示。 例：上课时，个别同学爱讲话，耍“小聪明”。 引号里面还要用引号时，外面一层用双引号。 例：许伟问：“老师，‘耀武扬威’是什么意思？” 第8页/共14页 七、感叹号 形式“！”. 用于感叹句的末尾。 例：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ 用于语气强烈的祈使句末尾 例：停止射击！ 用于语气强烈的反问句末尾。 例：我哪里比得上他呀！ 第9页/共14页 标点符号歌 句号（。）是个小圆点，用它表示话说完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。 问号（?）好像耳朵样，表示一句问话完。 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。 引号（“ ”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。   叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。  第10页/共14页 练一练 1.全体立正（ ） 2.我在市场里买了桔子（ ）苹果（ ）青菜（ ）锤子（ ）钉子等东西（ ） 3.小伟说（ ）我爸上班了（ ）只有我一个人在家（ ） 4.（ ）我爸上班了（ ）只有我一个人在家（ ）小伟说（ ） 5.（ ）我爸上班了（ ）小伟说（ ）只有我一个人在家（ ） 6.我多么想长大呀（ ） 7.你知道为什么会下雨么（ ） 8.我是一个聪明的孩子（ ） 9.一阵阵秋风吹过（ ）树叶像蝴蝶般飘落下来（ ） ！ ！ 、 、 、 、 。 。 。 “ “ ， ， 。” ：“ ， 。” 。 。” ，” ，“ ？ 第11页/共14页 练一练 1.全体立正! 2.我在市场里买了桔子、苹果、青菜、锤子、钉子等东西。 3.小伟说：“我爸上班了，只有我一个人在家。” 4.“我爸上班了，只有我一个人在家。” 小伟说。 5.“我爸上班了，” 小伟说，“只有我一个人在家。” 6.我多么想长大呀！ 7.你知道为什么会下雨么？ 8.我是一个聪明的孩子。 9.一阵阵秋风吹过，树叶像蝴蝶般飘落下来。 第12页/共14页 给句子加上合适的标点符号 1.今天是星期天吗（ ）  2.湖水多么像一面镜子呀（ ） 3.一天晚饭后爸爸问小明（ ）你最近在读什么书（ ） 4.草叶上的露珠像天上闪烁的星星（ ） 5.我们的祖国多么强大（ ）多么美丽（ ） 6.动物园的动物真多啊（ ）有狮子（ ）老虎（ ）猴子（ ）骆驼（ ）海狮等（ ） 第13页/共14页