幼儿园：《双向养育》读后感.docx

心若向往，美景自现 ——读《双向养育》有感 《双向养育》这本书是由美国加州大学洛杉矶分校教育学博士杰恩·梅杰撰写的。她是三个孩子的母亲，也是双向养育的创始人。杰恩·梅杰博士毕生致力于研究亲子教育、家庭关系，“双向养育”课程是她汇集一生经验而给出的爱的馈赠。而“双向养育”的愿景就是：让父母学会如何在家庭中营造，帮助所有成员发挥最大潜能的环境。 我是一名幼儿教师，之前也学过很多教育理论，教育课程，但是在此之前我并没有听到过“双向养育”这个名词。我第一次听到朋友讲“双向养育”时我还不是很明白，什么叫“双向养育”，难道是从两个方面去养育孩子吗？带着这个疑问，我开始接触“双向养育”。在参加培训之前，我是先看的书，当我打开书翻到第一章节的时候，我就被吸引住了。 养育，从来不是父母对孩子单向的施予与馈赠，而是父母和孩子共同成长的人生旅程。以前我们学习的教育课程针对的范围都是很有限的，要么只针对孩子，要么就是针对家长，但是“双向养育”不同，它不仅对2岁的孩童适用，对36岁的大人也适用，因为“双向养育”强调的是“人”的家庭关系，而非只是孩子。 书的最开始先是讲了三种养育方式，也是帮我理解了“双向养育”是什么的疑惑。在这三种养育方式中我们最熟悉、最经常看到的就是第一种放任式养育和第二种专制式养育。从字面上来看就知道，放任式养育就是我们常说的自由发展型 ，他们觉得孩子天生就知道怎么管理自己，自己不用干涉，在旁边看就好，但最后的结果就是孩子分不清自由的边界，没有过的好的教养，最终造成孩子的行为问题。那可能有人要说，那还是专制式养育比较好，这种养育方式也是最古老最传统的，肯定有用！但是如果孩子长期处于一种专制的环境下，做什么都需要听从父母的安排，他会变成什么样子呢？其实不难想象，这类人要么万事服从，依赖别人，也就是变成书中说的只具备外部驱使的人格；要么就是抑制不住自己的愤怒，产生叛逆，这样不仅解决不了问题，还会使亲子关系变得恶劣，得不偿失。所以综合这两种不可取的方式，就诞生了第三种方式——双向养育。 书中对它的解释是：解决问题的责任由父母和孩子共同承担。它既不允许孩子逃避责任，也不会巨细无遗地限定孩子行为的一切细节。用这种方式可以让孩子知道，他应当承担的责任是什么，他需要自己决定什么时间以及怎样完成这项任务，而不是直接告诉他，他应该怎么做，从而实现让孩子完全自主地完成任务。我们的目标是孩子能够独自自主，鼓励孩子主宰自己的人生，过上幸福的生活。这让我突然想到了中国的一句谚语：授人以鱼不如授人以渔。和谐代替了冲突。 “如果你认为教育太昂贵，那就试试无知的代价。”这句话是沟通敏感话题中的一句话，这句话让我触动非常大！我们经常会觉着有些话题不适合跟孩子讲，比如性的问题、什么是死亡、什么是毒品……大人总觉得不好意思、或者觉得孩子还小不着急，但是伤害一个人从来不会考虑年龄的问题。尤其是关于性的问题，家长总觉得难以启齿，但是就像书中所说，“如果你认为教育太昂贵，那就试试无知的代价。” 现在我们每天都会有报道很多幼童受到来自大人的侵犯，每次看到这样的报导都感到非常的痛心，为什么我们就不能避免这些事情的发生吗？有的人会说：相对于西方国家的开放，中国人还是有点保守，但是这不能成为借口，随着时代的变迁，越来越多的父母开始重视性的话题，如果让我们赤裸裸的和孩子讲性，肯定是不行的，但是我们可以找辅助材料啊！例如可以借助书籍，有许多书可以帮助孩子对性问题树立健康的价值观。例如：“我从哪里来”“小威向前冲”的科普类图书，还有一些关于人体介绍的立体书，以及保护自己的绘本，这些都是很好的媒介，避免了尴尬又学到了知识。 谈论敏感话题对于父母来说却是不易，但只要你身为父母，这是你不可推卸的责任。就如同书中所说：“未来你一定会为自己开启敏感话题的讨论而感到欣慰，最终，你的孩子也会对你心存感激。” 学会去爱第一页写到：“爱是恒久忍耐，又有恩慈。爱是不嫉妒，爱是不自夸、不张狂，不做害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。爱是永不止息。” 提到爱，大家肯定不陌生，因为爱是一个美丽的词语，我们表达感情的最佳用词就是爱。在学会去爱这章中让我印象最深的是“自爱”这个词。自爱是健康自尊的源泉，而健康的自尊则是心理健康的基石。 提到自爱，这让我想起以前遇到的一件事情。之前我朋友跟我说，她带着4岁儿子去朋友家玩，朋友家有一个相同年龄的小女孩，两个小朋友很快就玩到了一起，但是他的儿子看中了那个小女孩的皮球，他想玩一玩，但是小女孩不想给他，说那是她的！然后因为这个球两个小朋友都有了情绪。本来我朋友以为她妈妈会劝她女儿将球给她儿子玩一会，但是女孩的妈妈却是对我朋友的儿子说：“宝贝你等着，阿姨给你再找一个球！这是笑笑的球，她不想给你玩，所