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研 究 /探 索 荩 学科教研
YA NJ IU TA NSUO
具身学习 让数学学习更生动
江苏省无锡市东绛 实验 学校 陈红苗
摘 要 :在小学数学教 学 中,教 师要引导学生的直观认知、启发学生的思维认知、催 生学生的想象认知、引
领 学生的行为认知。通过 多维认知 ,不断提升学生的数学学习力 ,发展学生的数学核心素养。通过数学的具身化
认知 ,充分发掘数学学科 的育人价值 ,设计有效 的实践路径 ,进 而有效落实
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