在“套路”与“反套路”中培养学生的物理思维-来源：黑龙江教育（教育与教学）（第2020001期）-黑龙江大学.pdfVIP

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2023-02-02 发布于四川
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在“套路”与“反套路”中培养学生的物理思维-来源：黑龙江教育（教育与教学）（第2020001期）-黑龙江大学.pdf

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课堂／实践荩案例分析 KETANGSHIJIAN 哈尔滨市第一二二中学胡崇春 “套路”是指按照习惯思维或固有定式解决或处理问变，故速度v=v ；若v ＞E/B，则qvB＞qE，即洛伦兹力大于0 0 0 题的一种方式、方法，物理建模思想就是形成一种“套路”。电场力，电子向下偏转，沿轨迹Ⅱ运动，洛伦兹力不做功，当然，“套路”也可以是利用对方的思维定式，通过精心策而电场力对电子负功，动能减小，速度减小，故速度v＜v ，0 划把对方引向“歧途”的一种设计。笔者在物理教学中习惯因此A 和B错