幼儿社会认知发展与教育.pptx

会计学;第一节　 社会认知的概念和基本内容;大班:《我的家庭树》 我的爸爸像爷爷和奶奶，因为爸爸是爷爷奶奶的儿子。 我的妈妈像外公和外婆，因为妈妈是外公外婆的女儿。 我像爸爸和妈妈，因为我是爸爸妈妈的孩子。 我还像爷爷和奶奶，因为我是爷爷奶奶的孙子。 我又像外公和外婆，因为我是外公外婆的外孙。 我们家的每个人都像一棵树上的叶子， 你像我，我像你， 这就是我们家的家庭树。;第一节　社会认知的概念和基本内容; 社会认知是指对社会个体及其之间关系的认知，以及这种认知与人的社会行为之间关系的理解和推断，即个人对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程。; 一、 社会认知的概念;（一） 人际关系的认知 幼儿对父母长辈的关系的认知 幼儿对同伴关系的认知 幼儿对师生关系的认知 ;水平1　儿童将权威人物的要求看成是自己的愿望，对权威人物的要求无条件地服从。 水平2　儿童知道权威人物的想法和自己想法是不同的，但是儿童会顺从权威人物的想法，以避免不必要的麻烦。 水平3　儿童把社会地位上存在优势、身体上存在优势、知识上存在优势的人看作权威，对权威的崇拜和畏惧影响着儿童的思想和行为。;水平1　儿童将权威人物的要求看成是自己的愿望，对权威人物的要求无条件地服从。 水平2　儿童知道权威人物的想法和自己想法是不同的，但是儿童会顺从权威人物的想法，以避免不必要的麻烦。;水平3　儿童把社会地位上存在优势、身体上存在优势、知识上存在优势的人看作权威，对权威的崇拜和畏惧影响着儿童的思想和行为。;（二） 社会环境的认知 对家庭的认知 对托儿所、幼儿园的认知 对社会机构的认知 对家乡、国家与民族的认知;（三）社会角色的认知 社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，构成了社会群体或组织的基础。色的认知。;（四） 社会规范的认知 社会规范认知的形成，是儿童社会认知发展的一个重要方面，也是儿童社会化的主要任务之一。;（五） 社会重大事件的认知 ??大社会事件的认知，是幼儿了解社会、关心社会的一个重要途径。;第二节　幼儿社会认知发展的年龄特征;3—6岁幼儿对他人想法与观念的认知特点 3—6岁儿童对社会环境和社会规则的认知 3—6岁儿童对社会角色的认知;（一） 认知能力及思维特点 （二） 与同龄人的交流 （三） 父母的养育实践 （四） 教育与文化;第三节　幼儿社会认知教育活动设计与实施;（一） 体现幼儿在社会化过程中的主动性和主体性 （二） 鼓励幼儿与环境、材料产生积极互动 （三） 将游戏和体验作为社会环境和社会规范认知生成的途径 ;（一） 运用多种方式引出活动主题 （二） 引导幼儿充分观察认知对象 （三） 组织幼儿自由表达、表现自己的认知体验 （四） 引导幼儿正确认知社会环境和社会规范