幼儿思维和言语发展复习题.pptx

会计学 1 幼儿思维和言语发展复习题 一、判断题 1．在幼儿期，应主要发展幼儿的口头言语。 （ ） 2．幼儿期以抽象逻辑思维为主。 （ ） 3．思维具有间接性和概括性的特点。 （ ） 4．幼儿掌握时间概念要比掌握实物概念早。 （ ） 5．幼儿园中言语教育重点应为口头言语教育。 （ ） 6．幼儿出现口吃现象，教师注意应少叫这类幼儿回答问题。 （ ） 7．幼儿音准差是自然现象，因此教师不用帮助改正，幼儿自然而然会好的。（ ） （ ） 第1页/共9页 一、判断题 8．幼儿常常“以貌取人”说明幼儿判断能力较差，把表面现象当作事物的本质规律。 （ ） 9．年龄较小的儿童发音出现错误，一个很重要的原因是发音器官未发育成熟（ ） 10．学前儿童掌握的概念大多是日常生活中经常接触的概念。 （ ） 11．在幼儿掌握的词汇中，数量最多的是形容词。 （ ） 12．一个儿童说“爸爸，班”，他正处于言语发展的单词句阶段。 （ ） 13．8、9个月的孩子还不能真正听懂成人的话，他反应的主要是说话人的语调和表情动作等，而不是词的意义。 第2页/共9页 二．单项选择题 1．在正确的教育下，（ ）儿童能基本掌握本民族语言的全部语音。 A. 一岁 B. 二岁 C. 三岁 D. 四岁 2．学前儿童词汇的发展过程中，单词句阶段是（ ） A. 0岁—1岁 B. 1岁—1岁半 C. 2岁—2岁半 D. 3岁—3岁半 3．4岁儿童乐乐在拼图过程中，常会这样自言自语：把这个放到哪里呢……不对，应该这样……这是什么……对，就应该把它放在这里……这类言语属于（　 ）。 A．游戏言语 B．问题言语 C．对话言语 D．连贯言语 4．学前儿童以（ ）为主。 A. 具体形象思维 B. 集中思维 C. 直觉行动思维 D. 发散思维 5．抽象思维能力开始萌芽是在（ ） A.婴儿期 B. 幼儿初期 C. 幼儿中期 D. 幼儿晚期 6．不属于思维的基本形式的是（ ） A. 概念 B. 判断 C. 推理 D. 情感 第3页/共9页 三、多项选择题 1．思维按凭借物来分可以分为（ ） A. 直觉行动思维 B. 具体形象思维 C. 抽象逻辑思维 D. 发散思维 2．思维按探索答案的方向不同分为（ ） A. 直觉行动思维 B. 聚合思维 C. 抽象逻辑思维 D. 发散思维 第4页/共9页 四．填空题 1．言语是个体借助（ ）传递信息、进行交际的过程。 2．思维是人脑对客观事物（ ）的反映。 3．思维具有（ ）和（ ）的特点。 4．言语活动通常分为两类（ ）和（ ） 第5页/共9页 五．分析题 1.请用“幼儿利用掰手指来算术”这一现象来分析幼儿思维特点。 2.幼儿常认为“儿子”就是小孩儿，对于爸爸是爷爷的儿子不能理解，为什么？ 3.小班幼儿能够从1数到10，却不能点数5个玩具的数量，为什么？ 第6页/共9页 六．简答题 1．简述如何促进幼儿的言语发展？ 2. 如何培养学前儿童的思维能力？ 第7页/共9页 七、论述题 1.如何矫正儿童口吃问题？ 2.如何进行早期阅读活动？ 第8页/共9页