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“树”的知识梳理 我们第 组梳理的是大树 的知识，通过组内讨论、回顾、查 找课本等方法，相关联的知识整理如下： 花 分类 单性花 我还知道： 传粉 媒介 方式 花的解剖 顺序： 工具： 手法： 花 分类 完全花：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊 不完全花：缺少一部分或几部分 两性花 单性花 雄花 雌花 花的解剖 工具：镊子、放大镜、白纸 顺序：从外往里 手法：从上往下“撕” 传粉 媒介 方式 风媒 虫媒 自花传粉 异花传粉 作用 支撑植物 运输 从上往下： 从下往上： 养料 水分、矿物质 种类： 直立茎、匍匐茎、缠绕茎、攀援茎 实验： ● 取一段新鲜的芹菜和装有红色水的烧杯。 ● 将芹菜放入烧杯中。 ● 观察芹菜的变化。 ● 将芹菜横切开，观察它的横切面。 茎 测量树干的方法 皮尺量 手拉手围一圈 树皮拓片 拓印树皮图案的方法 把白纸紧压在树干上，先用手指在 纸上反复按压， 再平捏蜡笔在纸上涂 擦，使凸起的部分染上颜色。 草质茎、木质茎 “树”的知识梳理 我们第 组梳理的是大树 的知识，通过组内讨论、回顾、查找课本等方法，相关联的知识整理如下： 种子 结构 作用： 作用： 作用： 作用： 传播方式 代表性植物： 特点： 。 代表性植物： 特点： 。 代表性植物： 特点： 。 代表性植物： 特点： 。 发芽的现象 先长 后长 。 根会向着有 的方向生长。 根会向着有 的方向生长。 我还知道怎么种凤仙花！怎么做对比实验！ “树”的知识梳理 我们第 组梳理的是大树 的知识，通过组内讨论、回顾、查 找课本等方法，相关联的知识整理如下： 花 分类 单性花 我还知道： 传粉 媒介 方式 花的解剖 顺序： 工具： 手法： 生命科学 植物 动物 生物与环境的关系 生物与人类的关系 植物（一） 植物（二） 大树复习课课件 “树”的知识梳理 我们第 组梳理的是大树 的知识，通过组内讨论、回顾、查 找课本等方法，相关联的知识整理如下： 花 分类 单性花 我还知道： 传粉 媒介 方式 花的解剖 顺序： 工具： 手法： 花 分类 完全花：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊 不完全花：缺少一部分或几部分 两性花 单性花 雄花 雌花 花的解剖 工具：镊子、放大镜、白纸 顺序：从外往里 手法：从上往下“撕” 传粉 媒介 方式 风媒 虫媒 自花传粉 异花传粉 作用 支撑植物 运输 从上往下： 从下往上： 养料 水分、矿物质 种类： 直立茎、匍匐茎、缠绕茎、攀援茎 实验： ● 取一段新鲜的芹菜和装有红色水的烧杯。 ● 将芹菜放入烧杯中。 ● 观察芹菜的变化。 ● 将芹菜横切开，观察它的横切面。 茎 测量树干的方法 皮尺量 手拉手围一圈 树皮拓片 拓印树皮图案的方法 把白纸紧压在树干上，先用手指在 纸上反复按压， 再平捏蜡笔在纸上涂 擦，使凸起的部分染上颜色。 草质茎、木质茎 “树”的知识梳理 我们第 组梳理的是大树 的知识，通过组内讨论、回顾、查找课本等方法，相关联的知识整理如下： 种子 结构 作用： 作用： 作用： 作用： 传播方式 代表性植物： 特点： 。 代表性植物： 特点： 。 代表性植物： 特点： 。 代表性植物： 特点： 。 发芽的现象 先长 后长 。 根会向着有 的方向生长。 根会向着有 的方向生长。 我还知道怎么种凤仙花！怎么做对比实验！ “树”的知识梳理 我们第 组梳理的是大树 的知识，通过组内讨论、回顾、查 找课本等方法，相关联的知识整理如下： 花 分类 单性花 我还知道： 传粉 媒介 方式 花的解剖 顺序： 工具： 手法： 植物（一） 根 茎 叶 花