幼小衔接讲座.pptx

幼小衔接讲座会计学第1页/共24页问题一：什么是“幼小衔接”？问题二：为什么重视“幼小衔接”？ 问题三：幼儿园小学作息时间对比问题四：为什么会出现“不适应”？问题五：“幼小衔接”我们该做些什么？问题六：“幼小衔接”具体怎么做？问题七：学前要不要加强学习？第2页/共24页问题一：什么是“幼小衔接”？ “幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接,是儿童结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。第3页/共24页问题二：为什么重视“幼小衔接”？ 早在1990年，联合国儿童基金会和原国家教委幼教处，联合进行了“幼儿园与小学衔接的研究”，结果表明，由于小学生活与幼儿园生活有着很大的不同，超过60%的孩子入学后存在学习适应性严重不足的问题。不适应正规的学校教育，不适应相对紧张的学习环境；不适应跟老师、同学的相互配合、相互合作；不适应学校在学习习惯和思维习惯等方面。 第4页/共24页问题三：幼儿园与小学作息时间对比第5页/共24页问题四：为什么会出现“不适应”？学校教育幼儿园教育学习环境 宽松活泼 严谨规范学学习内容 以动手动脑的游戏为主 学习基本知识和基本技能（听说读写）习 系统学习，需要完成作业。有考试培养学习兴趣并进行知识启学习形式 的任务和压力。蒙教育，没有考试。老师像妈妈一样照顾生活起居老师侧重于学习与品德的教育，生教育不同活照顾相对较少。保教一体小班10分钟—大班20分钟40--45分钟课堂以听课为主生 时间不同活 行为规范不 较自由, 鼓励孩子自由发展较规范，学校规章严格，强调纪律性，服从统一管理。同多在老师和家长视线范围和交往不同课间、课外由学生自由支配和小朋老师的组织范围内与小朋友友交往的独立性强。交往。第6页/共24页问题五：为什么出现“不适应”？ 从幼儿园进入小学，只相隔两个月的时间，在年龄上也只相差几个月，但在个人素质、学习内容、教育方式、日常生活等方面都形成了一定的差别，以至孩子在学习道路上突然出现一个“陡坡”，也就是说他们进入了一个转折点。面对学前与学校在学习和生活上的反差，小学一年级在入学初期普遍出现不适应的表现就不足为奇了。第7页/共24页小学老师的反馈 一年级学生上课坐不住，随便下位书写困难（不会执笔）写作业拖沓、速度慢不会记作业不会做“值日”不知“考试”是何物丢三落四上课期间频繁如厕、喝水上课、下课傻傻分不清 …… 到底该怎么办呢？ 第8页/共24页一年级新生家长反映 我的孩子，自从上了学1、我的孩子在幼儿园可聪明了，怎么上了学什么也跟不上呀？什么也不懂？跟“小傻瓜”一样！2、他在幼儿园里很受老师的赞许，可是小学老师似乎不太看重我的小孩。3.老师和我的联系不如幼儿园时候多，我都不知道儿子在学校里怎么样。4.在学校里总和小同学有这样那样的矛盾，回来就哭。烦死人了。5.我都不知道怎么教他做作业，我都不懂。6.整天要陪着写作业，我那有这么多的时间？不管了，爱怎么样怎么样吧！7.成绩怎么这么差？这才小学一年级，要不要找家教？8.孩子经常发脾气，不喜欢上学，也不想上学。愁死我了！9.天天赖床，总喊不起来，几乎天天迟到。头疼死了！10.孩子上小学后，好像更容易生病了，也变瘦了。11.……第9页/共24页幼小衔接的提出是教育的需要 陪伴孩子一路走来的是父母，因此，最需要“衔接”的是—— 家长良好的开端是成功的一半！第10页/共24页问题四：“幼小衔接”我们该做些什么？一、心理准备二、常识准备三、树立规则意识第11页/共24页问题六：“幼小衔接”具体该怎么做？一、心理准备 用愉快的语调谈论上学的事情，激发孩子上学的兴趣，建立孩子上学的自信心。解决他们心中的疑虑，使他们及早满怀期盼，而不是焦虑和抗拒“上学”这件事。告诉孩子: 你能上学真好! 妈妈祝贺你！ 你能行! 你长大了！第12页/共24页问题五：“幼小衔接”具体该怎么做？二、常识准备 1、孩子需要准备什么？ 2、家长需要准备什么？第13页/共24页孩子需要准备什么？早睡早起，按时吃早餐，准时出门，上学不迟到会整理书包，按照课程表，带齐物品，自己的事情自己做记住新老师，会主动向老师问好会写自己的名字，大小合适会看“课程表”，分清各科课本，会做课前准备会听讲，发言先举手，不随便讲话、下位、喝水主动结识新朋友，互相介绍自己，团结友爱有事先自己解决，有困难找老师会记作业，按时完成作业，作业不拖拉及时复习功课，知道有一种闯关游戏叫——“考试”看管好自己的随身物品，随拿随放会扫地、会用扫除工具（簸箕、拖把……）认真学做“眼保健操”入队后，学习“敬礼”、“系红领巾” （唱国歌）让读书成为孩子的生活方式保证充足睡眠（10小时） 第14页/共24页家长需要准备什么？早起，保证孩子吃好早餐，上学不迟到，强化“学生”意识鼓励孩子自己的事情自